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1、三年级语文期末总复习学校：班级：姓名：学号：【看拼音写词语】zo chenchun dif zhund banjn l（）（）（）（）（）uq ln dzho ync zhunhun y（）（）（）（） （）kun hun shu b pn zhnu z y cn（）（）（）（）（）yu pio hn lnshn xif zihu chi（）（）（）（）（）mi yul xnpn mnd ch y jn（）（）（） （）qin b bo fn yzh zhcu nio（）（） （） （）b yxio huun chwn shu（） （） （） （）1p n yn rn moh qindio y
2、（）（）（） （）h lnji zhunjio cufn f（） （） （） （）y bn zhn jn yu mixn hunfi lio（）（）（）（）b jinchnqnji duhi bn（） （） （）ji doq dchximnzi r u（）（）（） （）no daish xinhu tncn cu（）（） （） （）yn yn shshbo kyn zumi mio（） （）（）（）n shuzu yuqn rumn rn（）（） （） （）2q xdu dnchn shch bn（） （） （） （）w mn mnhuzhk xli y（）（） （）（）chn zhnli r
3、nhn zoxn yu（） （）（）（）qin n x n xjn tu u ln （）（）（） （）zhn shnwn jnm mch ji（） （） （）（）mn tn tnyn qjio wi l（）（） （）（）yn hnjnsh（）（）【形近字组词】服（） 装（）粗（）泪（）报（） 袋（）祖（）组（）扮（） 读（）盖（）蓝（）3份（）续（）益（）篮（）停（）赠（）铺（）君（）亭（）增（）辅（）笋（）荒（）油（）橙（）犹（）慌（）抽（）瞪（）优（）浅（）厉（）紧（）印（）盏（）历（）紫（）脚（）柳（）规（）现（）侧（）仰（）则（）败（）厕（）楚（）寒（）径（）乱（）梦（）赛（）经（）刮
4、（）狂（）罚（）棕（）靴（）旺（）罪（）踪（）鞋（）顺（）料（）票（）飘（）4须（）科（）漂（）瓢（）怜（）救（）命（）拼（）铃（）球（）宿（）迸（）鼻（）摸（）塔（）搞（）舔（）豫（）洞（）准（）添（）像（）桐（）推（）撞（）饱（）晒（）偶（）幢（）跑（）洒（）遇（）愁（）晾（）怒（）旦（）仇（）掠（）努（）但（）备（）墙（）饿（）翠（）奋（）增（）蛾（）碎（）悄（）捕（）堂（）脑（）俏（）铺（）掌（）恼（）5炊（）镜（）未（）遥（）钦（） 境（）末（） 摇（）扰（） 严（）晃（） 勇（）【多音字组词，能背】ji(放假)sn(散步)nng(安宁)i(挨打)假 ji(假如)散 sn(散文)宁
5、nng(宁愿)挨 i(挨近)bi(后背)qun(圈点)tio(挑明)xng(飞行)背 bi(背包)圈 jun(羊圈)挑 tio(挑水)行 hng(银行)p(铺路)jn(尽头)zhng(种子)jn(禁令)铺 p(当铺)尽 jn(尽管)种 zhng(种田)禁 jn(不禁)y(熨帖)q(歌曲)qi(切菜)yo(主要)熨 yn(熨斗)曲 q(弯曲)切 qi(一切)要 yo(要求)tio(调料)d(答应)j(几乎)sho(稍息)调 dio(调动)答 d(回答)几 j(几天)稍 sho(稍后)y(高压)jn(尽力)zhng(中华)wi(为难)压 y(压根儿)尽 jn(尽管)中 zhng(看中)为 wi(为
6、了)【自己查工具书，按上面的格式给下列多音字注音，并组词】应骨处发担抹磨兴6呢调大【照样子写词语】开开心心： （许多许多： （三心二意： （七上八下： （飞来飞去： （又香又脆： （又唱又跳： （兴致勃勃： （代代相传： （手舞足蹈： （一个个：（白花花：（【近义词】招引明朗留意愉快同情）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）舒服依旧敏捷调皮急忙周围满意安心鼓励仔细牢固犹豫附近用力忧郁7漂亮盛开发现喜爱宝贵苍翠诱人喧闹温柔 舒畅【反义词】安静糊涂凌乱炎热满意漂亮特别容易张开漂亮茂密松软沉重缓慢高兴潮湿严寒镇定【句子复习】1，【缩句】快乐
7、瑰丽茂密美妙详细集合浓密偶尔富饶喧闹开始犹豫迅速镇定钦佩仍旧惊讶潮湿舒服讨厌仔细丰富整洁汇聚危险胜利1）大青树粗壮的枝干上挂着一个古老的铜钟。2）红红的枫叶像一枚枚邮票。3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。84）白求恩仍然镇定地站在手术台旁。5）年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。6）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。2，【扩句，至少两处】1）法国梧桐树掉下了叶子。2）草地上长满了蒲公英。3）他接过镊子，从腹腔里取出弹片。3，【改为陈述句】1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？2）你难道不知道狗是会叫的？3）我们取的了好成绩就可以骄傲吗？4）我怎么能离开自己的阵地呢？95）你没有看见他们怎样地急
8、着要到那儿去吗？4，【改为感叹句】1）门前的水泥道很美。18，【改为“被”字句】1）孙中山把那段书一字不漏地背了出来。2）蚂蚁队长用力过猛，把奶酪的一角拽掉了。3）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。5，【改为“把”字句】1）小朋友的脚，常被香味勾住。2）森林被密密层层的枝叶封的严严实实的。3）列宁经常给灰雀带来面包渣和谷粒。6，【改为“把”字句和“被”字句】1）蚂蚁队长发现了一块奶酪。102）男孩放走了那只灰雀。3）一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。7，【改为反问句】1）对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！2）没有比小公鸡更美味可口的午餐。3）这座海滨小城真是又美丽又整洁。8，
9、【修改符号修改病句】1）牛打了一个喷嚏，随着草团一下子给喷了出来。2）我们全校师生和全体老师都参加了义务劳动。3）菜园里中了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。114）小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树。5）老屋自言自语地对自己说：“我到了倒下的时候了。”6）早晨，同学们穿着美丽的衣服和鲜艳的红领巾，高高兴兴地来到学校。7）大家的掌声给了我极大的鼓动。8）把水泥道打扮得非常的美丽，法国梧桐的叶子飘落下来。9，紫貂和黑熊只好躲进各自的洞里。（改为双重否定句）10，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（翻译成白话文）【修辞手法】1. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大
10、手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。(拟人句)2每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。(比喻句)3.太阳会发热、发光，是个大火球。（比喻句）3. 平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。(比喻句)4它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。(排比)5当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。(顶真)126手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？(反问)7.教室里安静得连掉根针在地上都能听到。(夸张)8.
11、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(夸张)按要求改写句子：1. 太阳红红的，会发光、发热。（改为比喻句）2.小鸟在树上叫。（改为拟人句）3. 手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）【日积月累】1、默写所见所见清袁枚2、把词语补充完整秋（）气（）天高云（）秋风（）（）一（）知（）金（）飘（）（ ）林尽（）五（）丰（）果实（）（）春（）秋（）133、补全句子不亮，不明。有理走遍天下，。在于力，在于理。人心齐，。二人齐心，。三个，顶个。，一个好汉三个帮。4、默写早发白帝城早发白帝城唐李白6、默写采莲曲采莲曲唐王昌龄147、根据意思写句子。爱别人就像爱自己
12、一样。墨子不要把怒气转移到别人身上，同样的错误不犯两次。论语仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。孟子和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。荀子8、给下列句子加上标点符号。一定会飞回来男孩肯定地说老师这事跟他们无关小刚说是我一个人犯下的错不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了红头悲哀地说可是你说这些对我有什么用呢爷爷说广场上的人真多啊你为什么喜欢荷花呢爸爸问我9、用修改符号修改病句。红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼泪。济南的冬天是个美丽的地方。去年的树的作者是新美南吉写的。15他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色的帽子。她喜欢一个人坐在平静的教室里看书。秋天的田野里，到处都能
13、看到果子成熟的景象和芳香。我的家乡是威宁人。小兴安岭一年四季的景色非常美丽极了。【课文整合复习】司马光复习点一、把下列句子翻译成现代汉语1群儿戏于庭。_2水迸，儿得活。_二、课内阅读。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1解释下面加点字的意思。(1)与群儿戏于庭()(2)众皆弃去()(3)光持石击瓮破之()(4)足跌没水中。()162读了这篇课文，我知道了司马光是一个_的人.掌声复习题一、按课文内容填空。1、英子犹豫了一会儿，()地站了起来，()红红的。在全班同学的 ()下，她终于()地走上了讲台。就在英子()的那一刻，()骤然间()，那掌声()。2
14、、假如你就是英子，当听到第一次掌声时，你想对同学们说：_；听到第二次掌声时，你想对同学们说：。大自然的声音复习点风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的_，有不一样的_；不一样_，有不一样的_。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。1把选文内容补充完整。2选文介绍的是大自然_的声音。173选文向我们介绍了两种声音，当_拂过，发出的声音是轻柔的，当_吹起，合奏出雄壮的乐曲。4选文的中心句是：六、阅读课文片
15、段，完成后面的练习。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1用“_”画出本段的中心句。2文段共有_句话，具体写了_种鱼的外形特征，依次写了鱼的全身、_、周身、_和身上。第_句是写鱼好看的，第_句是写鱼多的。3“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，文章这样说的意思是 ( )A西沙群岛的海水和鱼各占一半。B用比喻的手法来强调西沙群岛海里的鱼非常多。C用夸张的手法说明西沙群岛海
16、里的鱼非常多。17.古诗三首复习点一、解释加点词在句中的意思。(选填序号)181碧水东流至此回()A到这里回旋B回到这里来2山色空蒙雨亦奇()A云雾迷茫的样子B空的，没有东西3水光潋滟晴方好()A非常美丽B波光闪动的样子4山色空蒙雨亦奇()A奇怪B奇妙二、根据诗意写出相应的诗句。1两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。_2晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。_3洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。_。三、读古诗，填一填。1望天门山作者是_(朝代)
17、诗人_。诗中描绘的景物有_，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的_(山川之势行船感受)，后两句侧重于写天门山的19_。(山川之势行船感受)2饮湖上初晴后雨的作者是_(朝代)诗人_。诗人对 _ 的景色进行了赞美。 本诗共四句，请默写后两句_。3望洞庭的作者是_(朝代)诗人_。在诗中，诗人采用了_的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。本诗共四句，请默写后两句：金色的草地复习点一、按原文填空。1.花朵()时，它是()的，草地也是()的；花朵()时，金色的花瓣被包住，草地就变成()的了。2.多么可爱的()多么有趣的()从那时起，蒲公英成了，我们最()的一种花。它和我们一起()，和我们一起(
18、）大青树下的小学填空这时候，窗外十分安静，（），（）（），好像都在听同学们读课文。（）的铜钟，挂在（）枝干上。（）的影子，在（）上摇晃。20根据秋天的雨填空秋天的雨把黄色给了（），它把红色给了（），金黄色是给（）的，橙红色是给（）的，菊花仙子得到了（）、（）、（）等等颜色。根据总也倒不了的老屋填空老屋因为（），觉得自己该倒下了，后来依次帮助小猫（）、帮助（）安心孵蛋、帮助小蜘蛛 （）。我想，老屋可能觉得自己还有用，生活（），所以直站在那儿。根据前面的故事内容、生活经验和常识合理推断出后面的故事情节叫（）。读课文时自己在文章旁边写下的理解或者疑问等叫（） 。古诗默写填空山行唐杜牧（），（）。（），（）。21夜书所见宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，（）。（），（）篱落（） 。22