《【工作总结】11年高中数学教师年度工作总结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】11年高中数学教师年度工作总结[1].docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 11 年高中数学教师年度工作总结1 特征码 pukDFhMCydzWrtgpnIDG 美国教育家波斯纳 (posner)认为：“没有反思的经验只是狭隘 的经验，至多是肤浅的认识。 ”他提出了教师成长的公式：成长 =经验十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题 及时探究，积累的经验升华为理论。又一个学期过去了，回想 起来，我已经工作了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书 育人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。 由于这一学年担任学校实验班的数学课，压力之大，责任之重， 可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验， 寻找不足。 一、加强理论学习，积
2、极学习新课程 俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我是 第一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此， 必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程 标准，并结合山东省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适 应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积 极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学 反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后， 进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主 第 2 页 体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后 上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教 学非常重要
3、的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩 而又有效课的第一手材料。 二、关心爱护学生，积极研究学情 所谓“亲其师，信其道” ， “爱是最好的教育” ，作为教师不仅仅 要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我 认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、 兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然 后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了 解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增 强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思 想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题， 以及班级中学生的学习情况，从而为自己
4、的备课提供第一手的 资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。 三、充分备课，精心钻研教材及考题 一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要 环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重 注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区别；2、 本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对 本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查情况； 5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可 第 3 页 以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学发展史上有怎 样的地位；8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须 要仔细讲解的；哪些是
5、可以不用做要求的；9、本节内容的重点 如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清 等 在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是 数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它 也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念， 考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从 这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念 内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无 从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练 程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练. 四、落实常规，确保教学质量 “落实就是成绩” ，在教学过
6、程中，特别关注学生的落实情况， 学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。 因此，教学中特别抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规 范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程；2、导学案提 前预习，上课检查，以提高课堂效率；3、 基础训练和导 学练采取不定期抽查的方式，督促学生及时跟上教学进度； 4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。5、加强尖子生 的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；6、注重基础知 第 4 页 识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重 要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特 别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活
7、运用的程 度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功 夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目 的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概 念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的 限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题， 不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思 维方法。 五、更新观念，积极进行新课改 首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更 新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不 会在改革当中迷失方向。其次， ，教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给 人一杯
8、水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系, 拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识,教师除 了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习. 第 5 页 要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短.同时，教 师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情 况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材 施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自 我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习, 全面提高学生的各方面能力. 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地 方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈 的指导下，取得更好成绩。