教学经验总结范文英语教学经验总结.docx

1、教学经验总结范文|英语教学经验总结英语教学经历总结一：英语教学经历总结这学期我担当小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学经历颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教学教法，虚心向三位有经历的老师学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学经历。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习爱好，能提高教学效率。爱因斯坦曾说过：爱好是最好的教师。托尔斯泰也曾说过：胜利的教学须要的不是强制而是激发学生的学习爱好。确实如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会谨慎学习，反之，没有爱好，被迫进展的学

2、习会扼杀他们驾驭学问的意愿。因此，造就、提高、持续学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习爱好，透过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比方说，设置一些学生比拟感爱好的嬉戏，像吊死鬼、whatsmissing？、找卡片等，为学生营造一个比拟宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而专心欢乐地投入到学习中去。二、关注学生的学习状况由整理英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对局部不自觉的同学还采纳组长监视的方式，以确保他们不落后，提高他们的

3、朗读潜力。在批改作业方面，要求学生的作业刚好完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采纳面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。三、充分利用教材的优势，进展情景教学。本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文资料创设语言环境，并尽量多地运用英语，逐步过渡到用英语进展课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比方说第一单元中，涉及到的资料都是关于classroom里的资料，非常贴近实际，对课本中的Letslearn中的对话鼓舞他们

4、在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起爱好；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。四、挖掘学生潜力，造就学生自信念。德国教育家第斯多惠说：教学的艺术不在于传授适应，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。每当学生用英语讲完后，我就赐予他们鼓舞，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们答复，他们的一丁点进步也刚好得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己谨慎跟着教师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少指责，多表扬；少指责，多鼓舞，努力找到学生的优点，常

5、以Verygood！、Great！、Excellent！、Welldone！、Youareveryclever！等等来鼓舞他们的专心参加，充分唤起他们说英语的骄傲感。五、注意过程评价，调动学生专心性在对学生的评价方面，我透过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后能够得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，能够得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的专心性。我也深刻体会到鼓舞要比处罚有效得多。六、今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监视机制，致使有局部学生常不按时完成作业，一些口

6、头作业实效不大。2、在教学方面我发觉自己构成了一种定式，没有创新以及大胆实践的志气。我就应多看教学方面的理论以及多听几位有经历老师的课，进展学习，不断提升自己，构成自己独特的教学风格。3、对教材的把握不够，许多优秀教师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，期望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经历，不断提高自己的教学水平。4、学困生的个别辅导也是我下学期要进展探究的资料，在这方面我做得还不够，期望在今后的工作学习中能积累丰富的经历，也能取得良好的效果。5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个教师的威历形象，导致课堂秩序较差，以后必需要对学生严格要求，让学

7、生意识到课堂的重要性。6、作为一个刚刚参与工作的英语教师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业学问的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经历的教师学习，努力提高自己的课堂效率。总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，接着努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。英语教学经历总结二：从学校毕业走上我宠爱的工作岗位至今已经20个年头了，20年来，受学校领导的重视，我一向从事着初中英语教育教学工作，从刚起先对教

8、学手段、方法的一窍不通到此刻对教学手段、方法的有效应用，有着太多的心酸与苦楚，但此刻的我是欢乐的，欢乐着学生喜爱听我的课，欢乐着有喜爱、爱我的学生，欢乐着家长的认同、学校的认可，欢乐着付出与回报的真理。下面就我这几年来从事的中学英语教育教学工作谈一下自己的体会：一、要取得好的课堂教学效果首先要学会爱学生我一向认为只有拥有关爱学生之心的教师才会真正酷爱自己的老师职业，才会尽职尽责完成教学任务。会去爱学生的教师自然就能够营造出良好的师生关系，才会去努力营造良好的教学气氛，假如师生之间能处于一种和谐的状态，教学当中出现的问题便能迎刃而解。所以在教学过程中，我始终把关爱学生放在了第一位。只要是我的学生

9、无论成果好坏，我都一视同仁，同等对待。对性格孤僻的学生和学习状态调整但是来的学生，尤其给于了更多热忱帮助。有付出就必需会有回报，老师的真诚学生是能感受到的，在任教多年的班级中，学生都能够将自己的想法告知我，当然包括成长的喜悦和苦恼，也包括我教学上的成果与缺乏，我感觉到了莫大的喜悦与满意，学生让我成长了很多，学到了很多！在课堂上一向提示自己要坚持与学生同等相处，鼓舞他们谈自己的想法，尽量使师生之间构成一种同等沟通的习惯，才能充分发挥学生的学习主动性，课堂教学的效果才能得到真正实现，学生的自信度才会增加！二、老师自身素养的提高是教学的保证，要身正学高师生同乐要成为一名优秀的老师，光有爱心还远远不

10、够，爱心只是是作好称职教师教好书的前提。所谓身正为范，学高为师，要作一个好教师，不仅仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都就应让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教育，才会喜爱上你的课。教师对学生的承诺必需要做到，否那么在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对教师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的引荐，学生会简单产生反抗心情，管理和教学工作就很难开展，比方高一新闻播报环节，我要求学生轮番针对生活中的事务或者时事进展选取播报和简洁的点评，课上再加上其他同学的想法和教师的引导会使学生更为深刻的去对待生活。言传身教，才能起到潜移默化的

11、效果。教学上，要传给学生一滴水之前，我务必先打算好一桶水，学高才为真师傅。为了跟上最新的教育理论，我订阅了英语周报中学生英语保等理论报刊，每天阅读时事资源把握新闻动态，并时常请教老老师，坚持一周听一到三节的课以积累更多的教学经历，课后还阅读了各种书籍，拓展自己的学问面，不管工作多忙，时间多紧，都严格要求自己要反复钻研教材，反思教学过程！另外，我认为新老师要多主动担当各项任务以提高自身的业务技能，在一年的工作中我主动担当了学校农远英语资料的下载整理工作，并主动担当学校的英语示范课教学，还代表我校参与片、县组织的英语课堂评比与教学设计竞赛，积累了许多珍贵的教育教学经历。三、充分的备课是上好课的前提

12、条件备课是搞好课堂教学的前提，也是老师自身学习、提高和完善的重要过程，老师只有谨慎备好课，才能制定出周密的上课打算，妥当的支配课堂教学的各个环节和时间，心中有数运用自如地发挥在课堂教学中的主导作用。备课时要钻研教学大纲，通读、熟识、钻研教材，找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系，依据教材资料制定教学目的、教学要求和教学方法，教学大纲是编写教材的依据，是老师进展教学的依据，是学生学习的依据，也是考核的依据，因此要重视大纲的学习。在钻研大纲的根底上通读教材，能够增加对教材的理解。只有对教材有较深刻的理解，才能驾驭教材。要理解教材，不能只读一课书或一个单元，务必通读全册教材，有条件时应通读全套教

13、材。不仅仅通读，还要熟读、钻研教材。只有这样才能驾驭教材的重点、难点和它们之间的内在联系。备课时不要受课次依次的限制，而要把一个单元作为一个整体来思索。按单元备课比按课次依次备课更能够突出重点，对重点练的时机更多，因而不仅仅节约了时间，而且还能够透过过多练到达娴熟驾驭。备课时应依据学习的一般规律和学习英语的特别规律思索教法。人们相识问题一般是由浅入深、由近及远、由表及里、由简洁到困难，逐步开展和提高的。因此在教学过程中教师不应超越学生现阶段的相识潜力和学习过程。我们在教学中常用旧单词引出新句型、用旧句型引出新词汇，这个做法是贴合学生的相识规律的。有的老是喜爱把生词写在小黑板上，一个一个的带读，

14、带着拼，这种方法不大好。因为孤立地记单词是难以记住的，即使一时记住了，到头来还是不会用。教师就应把词放在上下文的句子里教，这样不但简单记，而且记住以后也会用。四、相宜教学方法和手段的运用为上好一节英语课锦上添花英语课堂教学有别于其它学科的教学，它是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的困难而又细致的过程。我们在选取采纳何种教学方法时的宗旨是：在一个相对简洁活泼的英语读、写、听、说的环境中，在以学生为中心的教学理念引领下，激发学生的学习动机，调动学生的学习专心性，有效地激发学生的学习热忱，优化课堂气氛，以获得最正确教学效果。下面是我经常运用的一些教学方法：1、分组探讨法在

15、课上我们通常将学生分成假设干小组，当课文或学习中出现一些难点时，能够支配学生对这些问题进展小组探讨，使每个同学都参加到思索问题、解决问题的行列中，再让学生以小组为单位给出相应的答案或他们的理解，之后再透过启发和全班同学的探讨结果得出答案；这种方法有助于集思广益，调动全班同学的专心性。并且在小组探讨的过程中，能使得成果较好的学生带动较差的学生学习。另外，还能够举办小组间的竞赛。比方，请每个小组派代表来进展单词拼法竞赛或者看动作猜单词竞赛等等。透过竞赛，能够活泼气氛，也使大家能取长补短，直观地学到更多东西。2、刚好检测法定期给学生做一些与所学资料相关的题目，并给出评价是激发学生学习，帮助学生有效调

16、控自己的学习过程，查缺补漏，并使学生获得成就感，增加自信念的有效方法。例如，我们教师会在课后依据近期所学过的课文里的单词、词组和语法学问设置一套练习题，用课堂时间来进展随堂小测验，并讲解正确答案。让学生了解自己最近一段时间的学习成效，还有哪些方面的学问没驾驭好，使学生学习目标更加明确，学起来更有动力和方向。还有，学习语言最重要的是单词的积累，所以，每次课后要坚持催促学生背单词，在下一次课前要进展单词听写，刚好强化记忆。3、启发式教学法让学生成为课堂的主导同样也是激发学生学习热忱的好方法。我们会依据文章的资料，提出有关切合学生实际又能表达课文资料的问题，让学生在课堂上发挥想象力，自由探讨，使学生

17、在联系自己的生活、共享同伴的经验中进入新课学习。例如，在讲与麦当劳有关的课文前能够让学生说说自己对麦当劳公司及快餐文化的了解，并说出自己喜爱的快餐食物的英文名称，和中西方快餐文化的差异等等，以这样简洁的方式导入到课文，能够让学生对课文的资料产生爱好，并能更主动更自然地融入到课堂的教和学中去。另外，我们老师在教学过程中多提问、多引导、多和学生一齐探讨课文中的难点，让学生多一些思索的时间，多一些探讨问题的时机，甚至让学生来扮演课文讲解者的主角，自己领受和理解学问，幸免硬性地灌输，从而构成一种双向的教与学的模式。4、分层次教学法我们通常会在透过一段时间较学后会大致将学生分为根底较好的，中等的和较差的

18、这样便于老师在教学过程中针对不同层次的学生对症下药，较简洁的问题请较差的学生来答复，在他们答复过程中多加以鼓舞，增加差生的信念，使他们对学习不会产生反感，从自暴自弃转为主动理解学习的资料。较难的任务交给成果好的学生来完成，使根底好的学生了解到自己还有许多缺乏，帮助他们幸免傲慢的学习心情，真正做到脚踏实地。而且这样做有助于让全部的学生都能参加到课堂活动中，充分调动全部人的专心性。5、生生互动法生生互动遵循自主学习和以学生为中心的原那么。它指的是学生个人与个人之间的互动；学生个人与小组之间的互动；学生个人与全班之间的互动；学生小组与小组之间的互动。生生互动的模式是让学生组织课堂教学。其根本要求是

19、1备课充分；2课堂活动得资料应与本单元得话题和语言点相关；3课堂活动形式为生生互动的任何形式。衡量课堂活动胜利的标准之一是其他学生参加课堂活动的学生人数越多越好。但对课堂活动的详细资料和形式那么不做过细的要求，以免影响缔造力的发挥。6、情景教学法：在教学中，老师不行能将真实生活情景搬入课堂，但能模拟真实情景，创设接近生活的真实语言环境，帮助学生了解对话资料，逼真地再现对话情境，使学生有身临其境的感觉，激发了他们内在的表激情，从而专心地参加对话活动，加深了对对话资料的理解。五、把握课堂，谨慎上课，表达以人为本。英语课程标准提出让学生在老师的指导下，透过感知，体验，实践，参加和合作等方式，实现任

20、务的目标，感受胜利。这便要求英语课的教学要以学生为主，造就他们学习英语的爱好，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的潜力。为此，在实际的教学过程中我做了以下几点：巧设导入，造就爱好。每节的教学我首先透过做嬉戏，唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的气氛内。图文结合，驾驭新知。依据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义，让他们专心主动参加学习获得新知过程，造就他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，造就他们认读

21、的潜力。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。嬉戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授课任务后，抓住学生争强好胜的心理，透过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学资料层层铺开；为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进展反复效仿、认读、玩演、视听，从而给他们带给充分的活动和沟通时机，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用潜力，造就他们的学习爱好。透过听录音，复习新知。我常在每节课完毕的前非常钟，让学生听有关本节课教学资料的录音磁带。第一遍先谨慎听，其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来效仿

22、表演对话。在学生进展合作学习、表演时刚好赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说潜力和读音的精确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。六、课堂上教师的主导地位不能丢新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思索的空间。但其实，新教材的资料更要求老师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思索，而不是一味地让学生自己看课书探究，尤其是中学学生，他们的自学潜力，理解潜力还不是很强，所以老师更要讲得精，更要擅长引导。造就学生的自主学习潜力远远比单纯的完成教学任务重要的多，不能为了一味追随新经历而忽视实

23、际状况，放手之前要先看学生的水平如何。比方我教的有两个班的学生很活泼，设置问题就不能太放手否那么课堂就会成为菜市场，毫无章法；而另外一个班的学生比拟静谧，设置问题就要环环相扣，让他们有话讲，适当地设置幽默环节否那么课堂就会成为一潭死水，毫无朝气；比拟志向的教法是教师必需要担好引导者的职责，引导思维活泼的学生驾驭正确的思索方式而不是无章法的胡乱思索，而对于沉闷的课堂就要注意造就学生的自信念和采纳各种提问方式去激发学生表现的激情。总之英语教学必需要抓住学生的特点与现状因材施教，不能一味照搬教参和别人的教学方法七、鉴于农村中学学生特点，今后教学的有关措施1、注意听说读写潜力的造就依据现行大纲的要求，

24、采纳科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地熬炼学生读的潜力，听的潜力以及写的潜力，以便于构成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的开展。2、注意差生的转化在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，相互团结协作，构成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。3、指导学法在学习学问的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预习，上课谨慎听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，构成必需的记忆方法并注意学问的联系、比拟，使其具备必需的思维区分潜力。4、提高学习爱好透过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小嬉戏等加强对同学们英语爱好的造就，以挖掘同学们学英语的

25、内在动力，变要我学为我要学5、培优促优保优工作要常抓不懈。经常给学生开小灶，刚好反应错误信息，力求每个学问点都能完全驾驭。以上是我多年从事中学英语教育教学工作的一点粗浅的体会，谈不上什么经历，如有缺乏之处，还请广阔同仁赐予指责指正。英语教学经历总结三：英语教学经历总结时间飞逝，惊慌而又繁忙的一学期又完毕了。本学期，我担当九1，九2两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地进展。此刻我对本学期的教育教学工作做如下总结。一、做到了谨慎分析学生本学期，我接手的这两个班，整体而言较为不错，但是也有个别同学存在根底不好、对英语学习爱好不大等

26、问题。针对这一状况，我确定先从提高学生的爱好入手，因为爱好是最好的教师，假如学生对你不感爱好，无论你怎样努力，也是没有多大效果的。因此，我经常和他们谈心，了解他们的心理动态，和他们交挚友，解决他们在学习上的困难，透过我一个月的努力，他们在学习英语上的看法发生很大转变，学习爱好也渐渐深厚，学习成果直线上升。今后，我将接着坚持下去，直到最好。二、坚持谨慎备课在上课前，我做到了谨慎备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，在造就爱好的根底上训练学生认读单词的潜力，要求学生会读，会写，在持续爱好的根底上学习新学问，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采纳的教学方法、谨慎写好教案。对

27、每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、增加上课技能，提高教学质量我在上课时，力求做到精讲多练，课后，我细心设计练习，对所学学问点进展稳固练习。使讲解清楚，精确，条理，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的时机。同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生对英语的反响较好。四、经常与其他教师沟通，学习，从而

28、共同进步本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学上专心与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，谨慎听其他教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，起到很好的效果。五、做到了谨慎批改作业在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改刚好、谨慎，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。造就小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写。六、坚持用英语组织课堂教学本学期，我坚持在课堂上尽量运用英语进展教学。这样，不仅仅能够练习学生的听力，也能造就语感，提高他们的爱好，让他们也坚持用英语回答下列问题

29、从而训练他们的口语。经过一期的训练，效果很好，在今后的教学中，我将接着。七、注意听、说、读、写全面开展九年级是学生综合训练的最正确时期，我在教学中，从听，说，读，写几个方面进展。让学生每周写一次英语作文，并谨慎批改，透过一期的努力，学生写作潜力有了很大提高。英语是语言。八、坚持课后辅导本学期，应对这两个班英语较差，学生爱好不高的状况，我坚持了课后辅导。每一天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解答疑难。透过这一学期的努力，学生的英语成果的到了很大提高。当然，本学期，在教学中，我也有一些缺乏，但我会努力克制，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和潜力。在今后的教学中，我会更加努力，争

30、取更上一层楼。英语教学经历总结四：时间过得真快，本学期的教学工作行将完毕。本学期，我担负七年一、二班的英语教学工作。依据开学初制定的教学工作打算，现就本学期教学工作总结以下：一、学生的根本状况七年一、二班共有68人，大部份学生的根底非常差，拼法不标准，学习不主动，对英语的爱好不浓。在我所教班级学生当中三分之一的学生的根底比拟扎实，学习看法谨慎，对英语感爱好，四名学生的智力非常低，看着书抄单词都抄错，而且除他俩10名学生干脆都不学英语。二、采纳的措施1、教学进程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意造就学生的听说读写的潜力。2、抓辞汇和句型学习，经常进展听写练习，进步学生对

31、记忆单词和句型的潜力；另外从开学初就起先初狠抓英语课文背诵。3、课内外多听多说英语。上课时尽可能用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必需的时间让学生用所学过的平经常运用语和所学句型表演不怜悯势的对话，也能够结合实物和图片等用英语进展简洁的描述，造就学生的语感。4、抓测验，重视讲评课，并进展考试分析。5、为了增加学生的辞汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。6、在教学进程中我发觉师徒结对也是好的学习方法，因此我采纳了师徒结对活动。三、教学方面1、教学工作本人对工作扎扎实实、兢兢业业，以为不管甚么工作只要尽心竭力地去做，都会有一种成果感。在这类正确的思想和理念指导下，工作起来

32、就如鱼得水。首先，我谨慎地分析教材的编写特点及体系，明白了中学英语务必要求把握的学习资料，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进展口语、辞汇、句型的练习。每次备课时，我都细致探究教材、思索学生的分层和学问差异，穿插一些生动搞笑的嬉戏活动和中西方文化差异故事。透过这些活动，增加了学生的英语学习热忱和爱好。而且，我经常存心识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽可能要求他们用英语提问。总之，透过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成运用英语的良好习惯和意识。2、学困生转化工作学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假设教师只重视优秀学生的教学那末我敢判定他的教学是失败的。好的老师应是透过

33、抓两头，促中间的方法到达班级语言水平的平衡、*开展。熟识到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选取两个学生，依据课堂里发觉的缺乏给他们加餐。这样反复地重复所学学问，大部份学生能对本学期的资料很娴熟地应用。为了进步学生的成果，我还组织了英语爱好小组，采纳互帮互助的活动情势，使他们养成对英语的深厚爱好。3、其他工作在尽可能教好本学期教学资料的同时，我还给学生补充了许多课外学问，这一切不但扩大了学生的学问面，而且进步了学生的学习专心性。总之，本期工作中的成果是引以为豪的，缺乏的地方也是在所难免的。我坚信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去赢得家长挑剔眼光

34、的赞成、同仁钦佩眼光的艳羡，领导钦佩眼光的认同！英语教学经历总结五：英语教学经历总结随着期末考试的完毕，本学期的教学工作也步入尾声。本学期的各项工作都取得了必需的成果，当然也还存在必需的缺乏。现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作带给借鉴和参照。一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对英语课程标准进展了研读，了解了此次英语课程改革的目的、驾驭了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各资料的分级目标、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学带给了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进

35、展。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到有备而来。我谨慎阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的资料，既要思索学问的纵向联系，又要思索新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我透过嬉戏引入新课教学时，为了不消除学生的专心性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动搞笑欢乐堡，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，透过反复的趣味操练如：唱、演、玩

36、画、涂色、做手工等形式来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的专心性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经历。每上完一单元，我都刚好对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。三、谨慎上课，表达以人为本。英语课程标准提出让学生在老师的指导下，透过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。这便要求，英语课的教学要以学生为主，造就他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的潜力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，造就

37、爱好。每节的教学我首先透过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的气氛内。2、图文结合，驾驭新知。依据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义，让他们专心主动参加学习获得新知过程，造就他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，造就他们认读的潜力。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。3、嬉戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，透过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学资料层层铺开；

38、为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进展反复效仿、认读、玩演、视听，从而给他们带给充分的活动和沟通时机，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用潜力，造就他们的学习爱好。4、透过听，复习新知。我常在每节课完毕的前5分钟，让学生听有关本节课教学资料的听力练习。第一遍先谨慎听，其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来效仿、表演对话。在学生进展合作学习、表演时刚好赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说潜力和读音的精确性，

39、从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加强自学，不断积累学问。由于本人在英语教学方面经历还很欠缺，自己的学问又有限，在教学的同时，专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。五、努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略当然，在实际教学过程中，我还应专心实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，谨慎思索，不断摸索。总之，要做好英语的传道、授业、解惑，还要求老师接着不断的深化开发新的教学方法，深化钻研教材，多读书、多看报、多上网学习，利用一切可能的条件，不断的充溢自己、积累资料、探究教学，才能让英语的教学成果百尺竿头，更进一步。英语教学经历总

40、结六：英语教学经历总结本学期我担当初三级1班、3班的英语教学。由于教学经历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，专心参与学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，谨慎备课、听课，深化探究教法，虚心向老老师请教，刚好反思教学，使教学有打算、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，期望不断发扬优点，克制缺点，总结经历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。一、谨慎制定教学打算，使教学有序地进展。在新课程改革精神和新的教学理念的浇灌下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律

41、制定了学期教学打算，规划好阶段打算，课时打算。在此根底上，设计好每一堂课。二、谨慎备课。作为一名年轻老师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，务必对全部资料进展熟识，参考多方面的资料，谨慎深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的根底上，专心协作搞好同年级教师的小组群众备课。三、谨慎组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着传道、授业、解惑的原那么，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好根底，造就潜力，开展才智，造就学生的

42、正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心。在课堂上，依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。四、虚心请教其他老师。老师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经历，所以有许很多多的东西都须向其他老师学习。谨慎做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克制所短。并时时与其他老师沟通，改善教学方法。五、谨慎批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学学问得

43、到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。谨慎刚好地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文状况，谨慎透彻地进展讲评，依据其状况不断改善教法。六、谨慎反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，谨慎回想，进展反思。记录其教法、做法及操作不大志向的地方，虚心请教前来听课的领导及老师，刚好做改善。并依据班级状况，分组教学，使组与组之间进展竞争学习。正所谓有竞争才有动力，坚持长期性评价原那么，使学生在组中相互帮助，相互学习，造就团结互助的学

44、习精神。七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进展相应的辅导。从平常的课堂反响，课后沟通，周记记录中驾驭各个学生的心理状况，抓住他们的特点和特性，有的放矢地与其进展沟通，做到按层次、按状况进展辅导。刚好赐予关心和关爱。擅长发觉学生的优点，并赐予表扬；专心发觉后进生的闪光点，刚好赐予鼓舞，树立他们的自信念。充分结合课本学问，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大学问面。引导他们对学习萌发爱好，从而自觉地把身心投入到学习中去。总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西虽然不少，但缺乏之处也许多。在以后的教学工作中，我将不断总结经历，发扬优点，改善缺点，不断探究新的教

45、学方法和教学手段，激发学生的学习爱好和专心性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民老师，让我这颗教坛上的新星更加刺眼！英语教学经历总结七：英语教学经历总结转瞬，一个学期就要过去了，本学期，我担当高二年3、4班理科班的英语教学工作。这一学期来，本人更专心地去了解学生，去摸清学生的学习根底，以便更好的因材施教。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，专心参与市里及学校组织的各种教学活动，使教学工作得以有打算，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：首

46、先，了解学情。这两个班已接触了一个学期，有些学生甚至已教了一学年，对学生的学习状况有所了解：普遍英语底子差，根底薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，确定采纳坚持夯实根底，狠抓双基，改善学法，激发爱好，提高潜力的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。其次，谨慎备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。二了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法

47、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。三思索教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，干脆把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的根底薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是明白是哪个词，不是拼法有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练习。在每单元完毕时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳固所学学问。习题或是从调研题选取，抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题供学生练习。谨慎批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，

48、有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆表达出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。每周进展两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。谨慎刚好地批改听写。并针对学生的听写状况，谨慎透彻地进展讲评，依据其状况不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。成果已成过去，期望在将来，今后我将接着加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。英语教学经历总结八：英语老师教学经历总结首先非常感*区教研室赐予我这次时机，能够和大家一齐共享教学经历，客套的话我不多说了，下面是我和大家共享的一些教学上经历。我从事小学英语教学工作才刚刚五年，从一年级到六年我都教过，本学年是第一次任教六年级。没有经历这是确定的，但是年轻人嘛，终归有的是干劲。我在学校是教三个六年级班，每班也许35人，这次期末考第一个班平均分101.75，其次个班平均分97.14，第三个班平均分93.76。年级平均分是96.66。这个成果使我自己也感到惊异，所以假期里我也一向在反思和探讨，孩子们为什么会拿到高分？这与什么有关系呢？假如我把经历总结了，再加上因材施教，这样对下学期的教学有帮助吗？对其它年级的作用大