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1、,两栖类动物实验一,一、阈刺激、阈上刺激和最大刺激二、单收缩、复合收缩和强直收缩三、录像,一、阈刺激、阈上刺激和最大刺激,（一）实验目的 掌握在体坐骨神经腓肠肌标本的制备方法。 通过对神经肌肉标本的刺激和兴奋的 观察， 掌握刺激强度和肌肉收缩幅度的关系。 （二）实验原理 刺激 兴奋性 阈值 阈刺激 最大刺激,Sti. nerve AP. Muscle Contrtaction,N-MJ.,nerve,Muscle,Stimulus AP.Contraction,AP.,N-MJ: nerve-muscle junction,（四）实验步骤,1. 破坏蟾蜍脑和脊髓 2蟾蜍在体坐骨神经腓肠肌标本制
2、备 3刺激及记录装置连接,Re.,St.,( 0.01 ),V,max. intensity,( ),( ),( ),( ),( ),threshold intensity,（五）观察项目,（六）注意事项,1. 破坏蟾蜍的脑和脊髓时要彻底。 2. 避免强力牵拉神经或用金属器械夹捏神经。 3. 常给标本滴加任氏液，防止标本干燥而失去兴奋性。 4. 相邻两次刺激之间应间隔约10s。,二、单收缩、复合收缩和强直收缩,（一）实验目的 观察在体蟾蜍骨骼肌的单收缩，复合收缩和强直收缩，分析其产生原理。 （二）实验原理,1. 单收缩,(Max. intensity),Re.,St.,(?)V,(?) ms,
3、( ?) ms,( ?) ms,2. 复合收缩（Summation of Twitches ）,3. 强直收缩（Tetanus contraction）,Re.,St.,(?)mV,(?) HZ,(?) HZ,（三）实验对象 蟾蜍 （四）实验步骤 1. 用前一个实验的标本实验。 2. 调节显示参数,（五）观察项目,强度：上一实验的最适强度 1. 选用单刺激，观察单收缩。 方式：单刺激,2. 选用双刺激，观察复合收缩。 方式：双刺激 波间隔：从300ms开始，每次减少30ms 3. 选用连续单刺激，观察强直收缩。 方式：连续单刺激 频率：由小到大递增（从2Hz开始增加）,注意事项,（一）破坏蟾蜍
4、的脑和脊髓时要彻底。 （二）避免强力牵拉神经或用金属器械夹捏神经。 （三）常给标本滴加任氏液，防止标本干燥而失去兴奋性。 （四）使用连续单刺激刺激时，开始刺激后应注意停止刺激。,思考题,1. 肌肉收缩幅度与刺激强度有什么关系？为什么？ 2. 出现不完全强直收缩和完全强直收缩的条件？ 3. 单收缩和完全强直收缩的幅度有什么异同，为什么？,Re.,St.,0.1,0.2,0.4,0.3,threshold intensity,mV,讨 论 一、阈刺激、阈上刺激和最大刺激,Re.,St.,0.1,0.2,0.4,0.3,0.5,0.6,0.7,0.8,Increase stimulus intens
5、ity consecutively,threshold intensity,Re.,St.,0.1,0.2,0.4,0.3,0.5,0.6,0.7,0.8,0.9,1.0,mV,max. intensity,Till strength have no change,（一）阈刺激、最大刺激 （二）骨骼肌的收缩与刺激强度有什么关系？ （三）为什么在一定范围内，随着刺激强度增大，肌肉收缩幅度会相应增大？,二、单收缩、复合收缩和强直收缩,（一）在什么条件下可出现单收缩、复合收缩和强直收缩？ （二）强直收缩的收缩幅度与单收缩相比有何不同，为什么？ （三）相邻两个刺激的间隔可否无限制缩短？ （四）肌细胞的
6、收缩可以叠加，肌细胞的动作电位可否融合，为什么？,录像：神经干动作电位的观察,（一）目的和原理 学习细胞外记录神经干动作电位记录方法。 观察坐骨神经动作电位的基本波形以及刺激强度与动作电位幅度的关系，理解“阈”的概念。 学习神经干测定兴奋传导速度的原理和方法以及测定不应期的方法。,（二）思考题 1.记录动作电位的方法有哪些？本录像中的记录方法是什么方法？ 2.神经干动作电位与理论课上讲的神经细胞动作电位有何异同？ 3.阐述双相动作电位的形成机制。,4.神经干动作电位与刺激强度的关系是什么？阐述其机制。 5.神经干动作电位是否遵循“全或无”的原则？为什么？ 6.本录像中是如何测定神经干动作电位传导速度的？在录像中是如何记录到单相动作电位？为什么？本录像中是如何测定神经干动作电位不应期的？为什么可以用这种方法来测定？,一、神经干动作电位的观察,细胞内记录,细胞外记录,一、神经干动作电位的观察,back,一、神经干动作电位的观察,传导速度测定,S R1- R2- t,=,S R1- R2-,t,单相动作电位测定,一、神经干动作电位的观察,损伤区,兴奋区,细胞外引导电极,检流计,一、神经干动作电位的观察,一、神经干动作电位的观察,一、神经干动作电位的观察,