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1、一年级下册第五单元整体识字教学设计教学目标： 1.学会认识虫字旁的字2.初步掌握形声字的规律并根据规律识提手旁足字旁的字教学难点： 1 对形声字的掌握2.生字的掌握一导入1.师：在识字中你学过哪些识字方法呢 ?(加一加，减一减，换一换，猜谜语，加一笔减一笔等 )2, 师：其实认识汉字还有不少方法， 今天我们又要开始其妙的识字之旅， 请和我一起齐读课题 - 趣味识字二、图文结合，学习词语。1、动物王国要举行运动会了， 请小伙伴们为参赛的选手进行点名。 （开火车带读）2、选手们都到齐了，现在他们要去热身运动了，他们的名字还留在这里，你们能读吗？开火车读。正音：这些小动物的名字，有的字音特别容易读错
2、，你能找出来给大家提个醒吗？3下面老师要考考你们，拿出我们准备好的名字卡片，同桌两人抽读卡片，抽完的词语按顺序摆放好。4师：我们来玩一个我举你读的游戏， （老师举起小动物的图片）小朋友举起名字卡片大声齐读两遍。三、探究规律，培养能力。1、出示我的发现，你发现了什么秘密？（他们都有虫字旁）虫字旁的字和什么有关？这些小动物中有的是昆虫，有的不是昆虫。师：你真是个会思考的孩子。是呀，蜻蜓、蝴蝶和蚂蚁是昆虫，但是蜘蛛、蝌蚪和蚯蚓不是昆虫。 蜘蛛属于节肢动物， 蝌蚪是长大了就变成了青蛙，它既能在水里生活，又能在岸上生活，是两栖动物。而蚯蚓是环节动物。为什么也给它们加上“虫” 字旁呢？那是因为我们的祖先在
3、造字时，他们就把长得像昆虫的小动物当成了昆虫，所以它们都有虫字旁。（点击课件，出现虫字旁）2. 有一个秘密只有 心的小朋友才能 ，我 了 的 ，右 念 ，加上虫字旁也念 。我 蜻蜓的蜻，去掉虫， 念青。 ：原来， 些字的一部分都跟 个字的 音有很大的关系， 字中有 多 的字，一 表示字的意思，另一 表示字的 音。3， 看 ，我 可以把它拆开 虫和 ，哪一 表示 音？（表示 音的叫做声旁）哪一 表示 个字的意 呢？（表示字 的叫做形旁）4.我有一个儿歌帮助我 住形声字。5.我 学 了一种 字方法叫做：形声字 。 在 我 大展身手，争当 字高手， 拿出事先准 好的卡片，在小 里一起来 字吧！6.展示： 是我 的形声字， 大家跟我 ，他的形旁是。声旁是。四选手们已经准备好了，运动会马上开始，我们来看看有哪些比赛项目呢？1，出示词语，开火车带读。2.加动作读，指名读，师：加动作也是识字的一种好方法，全班同学一起把椅子放在桌子下面，我们一起做动作，一个词语读两遍。3.汉字大冲关4.扩展说话。