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1、（北师大版）五年级数学上册找质数教学设计【教学内容】北 大版小学数学第九册第一 元P10、 P11“找 数”【教学目标】1. 在活 中 找一个数的 数的方法。2. 在 的 程中 找 律和提高效率的方法。【教学重点】在活 中 找一个数的 数的方法。【教学具准备】 件、投影、学生学号卡片教 学 过 程一、回 因数，引入新知1.12 个小正方形可以拼成几种 方形？快速拼一拼并交流。生 ： 3 种。生活 的同 ， 出示3 种 方形。 同学 找出12 的所有的因数。2. 提出 ：用 2， 3， 4， 11 个小正方形可以拼成几种 方形？二、 手拼一拼， 新 1. 小 分工 作， 共同完成： 着拼一拼，并
2、完成下面的表： P10 的表格。（演示 件 1）小正方形的拼成的 方形的n 的因数个数（ n）种数211,2311,3421,2,4511,5621,2,3,6711,7821,2,4,8921,3,91021,2,5,101111,111231,2,3,4,6,122. 察并 律演示 件 2，出示 和要求（ 1） 察所得的表中各数的因数，你有什么 ？（ 2） 合 才的 ， 着把 212 各数分成两 ， 并 一 它 分 有什么特点。先小 一 ，再班内交流。会有很 烈的 面出 ：（ 1）我 ：都有 1；（ 1 是所有的数的因数）我 ：每隔一个数，因数中就出 2；（偶数的因数都有 2）我 ：奇数的
3、因数少一些，偶数的因数多一些；（一定 ？）我 ：有的数只有 2 个因数， 1 和它自己。我 （ 2） 我 小 的意 是：可以把所有的数分成两 ：只有两个因数的数和有两个以上因数的数。（可能会有学生提出疑 ：1 呢？如果没有，老 可以提出。）3. 引 小 ：（并演示 件 3）（ 件 3：如果一个数只有 1 和它本身两个因数，我 就把 个数叫做 数。如果一个数除了 1 和它本身两个因数以外 有因数，我 就把 个数叫做合数。1 既不是 数也不是合数）。【板书设计】找质数一个数只有 1 和它本身两个因数，这个数叫做质数。一个数除了 1 和它本身以外还有别的因数，这个数叫做合数1 既不是质数，也不是合数。