《2012—2013中一班第一学期健康教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012—2013中一班第一学期健康教案.docx（22页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2012.9.5课程领我长大了健康名称域课认知观察、了解自己成长的变化，认识自己正在长大。讲 述孩 子 以前 和现 在 的程家知道人成长的顺序。照 片的 生 活技能目长趣事。标情感知道自己现在的特征。工教学重点观察、了解自己成长的变化，认识自己正在长大。作教学难点讲述自己的喜好、特长，以及现在和以前的变化。环境材料请教师、幼儿准备自己小时候和现在的照片各一张一、引发兴趣。教师课前先在教室角落张贴幼儿带来的幼年时期的照片，借此引发幼儿的学习兴趣。教二、配对游戏学 1、让幼儿再次观看教室角落的照片，并试着配对看看，找出每张小时候照片的主人
2、是谁。过2、请配对成功的幼儿说一说，是哪些部位让他看出照片是谁的？程 3、也请照片主人说一说，自己现在和小时候有哪些不一样的地方。三、分组讨论与1、指导幼儿将幼儿带来的照片分别贴在幼儿用书第5 页的位置上，并指想一想自己现和以前有哪些不一样/导 2、请几名幼儿在大家面前拿着照片讲述自己的喜好、特长，以及现在和以前的变化。重 3、同时鼓励幼儿在日常活动中互相交谈分享， 引导幼儿拓展谈话范围。点四、说明成长顺序。五、复习：待幼儿交流完自己成长的变化之后，请幼儿复习幼儿用书第4 页的成长顺序。观察效果分析与反思增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2012.9.12课程领妮妮的
3、粉红裙名称域课认知了解成长的意义。程知道并能举例说明不断成长的事实。家技能目长标情感发现长大的快乐。工教学重点通过衣服作比较，引导幼儿了解大与小的差异。作教学难点引导幼儿举例说明不断成长的事实，长大的发现。环境材料幼儿用书、小时候的衣服一件一、教师以幼儿用书故事情境图向幼儿讲述故事情节。二、教师以 “妮妮穿粉红裙快乐的样子”和“妮妮的粉红裙绷开了难过的样子” 两张图强调前后的差异， 引导幼儿理解故事内容提要，并教问幼儿：观学1、妮妮为什么喜欢粉红裙呢？察2、妮妮最喜欢的粉红裙后来怎么了？过3、为什么河马妈妈说“妮妮，你已经长大了？”效程4、妮妮和好朋友达克长大了，有什么改变？果三、教师拿出自己
4、和幼儿带来的衣服作比较，引导幼儿了解大与小的差与异。分指四、分组讨论。析1、先让幼儿体验并讨论衣服大小差异和长大之间的关系。导2、引导幼儿去发现身体还有其他部位也有因为长大而穿不下的现象。与重3、每组幼儿说说个人“长大的发现”反点4、鼓励幼儿们踊跃发言。思健康给 孩子 讲 述进 幼儿 园 前的事情。五、教师总结：有许多生长现象是看得到，而且可测量的。增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2012.9.19课程领我越来越棒了健康名称域课认知愿意不断尝试与学习新事物。教 育孩 子 勇敢、不娇气、程家用较连贯的语言讲述自己尝试与学习新事物的过程。并 学会 关 心技能目长别人。标
5、情感知道做到勇敢、不娇气、并学会关心别人。工教学重点愿意不断尝试与学习新事物。作教学难点用较连贯的语言讲述自己尝试与学习新事物的过程。环境材料两个手偶、积木一、引起动机； 教师用布偶及积木表演， 并配合幼儿用书第6 页图片演出布偶剧：1、大家好，我叫做明明，我已经长大了，我会搭积木，可以搭得好高！教你会不会呢？2、你看，我搭的积木城堡又高又漂亮呢！学3、啊！我的城堡居然倒了， 那是我好不容易盖好的， 我不要玩积木啦！过 4、明明，你别难过了，你一定可以再做一个更漂亮的城堡，我们一起来比赛。程二、教师提问。与 1、小朋友有没有遇过故事中的情况？当时是什么样的情形？指 2、你觉得翔翔的提议怎么做呢
6、？3、你建议明明应该怎么做呢？导 4、遇到困难的时候，应该怎么办？重三、教师再配合幼儿用书第7 页图片，讲述故事。1、亮亮怎么了？点2、如果是你，你会怎么办呢？3、看到别人跌到了，要怎么办呢？四、教师总结。观察效果分析与反思增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2013.9.26课程领我会做哪些事呢健康名称域课认知思考自己已经能做的事情。引 导孩 子 尝试 帮助 收 拾程学会收拾自己的用品，并进行分类放好。家家中的物品。技能目长标情感教学重点教学难点环境材料培养自己的事情自己做，有条理的摆放物品的习惯。工思考自己已经能做的事情，并用行动完成。作利用玩具及文具练习分类， 再
7、将分类好的物品收拾在教室中适当的地方。操作检核活动一、进行“整齐大考验”游戏：1、先请幼儿看看自己的背包或抽屉，说说看是凌乱还是整齐的呢？2、教师在桌上摆放书籍、文具用品、茶杯、碗筷、玩具等各式物品。教 3、将幼儿分成两组，进行分类及收拾比赛游戏。4、两组轮流分类、整理教师桌上的东西，时间较短的组获胜。学二、讨论：过 1、你怎么收拾和整理桌上的物品？2、你会收拾和整理自己背包和抽屉的东西吗？程三、实际操作： 让幼儿利用玩具及文具练习分类，再将分类好的物品收与拾在教室中适当的地方。四、讨论：指1、现在的自己比以前有了哪些进步？自己会做哪些事情？导2、请幼儿自由发表。重五、指导幼儿完幼儿用书第8
8、页的操作检核活动“我会自己动手做” 。六、教师提问：有哪些小朋友四项检核活动都已经做到？有哪些小朋友点已经做到了三项了？有哪几项还没做到？愿不愿意从今天开始试试看。观察效果分析与反思增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2012.10.10课程试试我的身手名称课认知了解长大或通过学习可使动作技能更加熟练。程学习运用大肌肉做活动。技能目标情感培养幼儿活动完即收拾的好习惯。教学重点了解长大或通过学习可使动作技能更加熟练。教学难点借由模仿动作，让幼儿舒展及运用自己的大肌肉活动。环境材料户外游戏场、厚纸板、铃铛、软垫、狗猫动物图片一、引起动机：教师展示猫、狗图片，让幼儿观看，并引
9、导幼儿仔细观察猫、狗的四肢及其动作的方式。二、模仿活动。教 1、教师先示范猫、狗行走的动作，先以膝盖跪地，再以手、脚四肢爬行。学2、过程中需提示幼儿猫、 狗是用四只脚行动的， 对人而言就像是在爬。过 3、请几位幼儿模仿动作，教师适时做指导。4、所有幼儿轮流做动作。此模仿活动的重点并不在正确模仿猫、狗的程动作，而在于借由模仿动作， 让幼儿舒展及运用自己的大肌肉活动，与因此教师指导的重点也应放在幼儿是否正确运用大肌肉活动。三、进行“猫狗赛跑”活动指1、教师在教室中画一起跑线及终点线，请幼儿在起跑线集合。导 2、教师喊“开始”口令“后，幼儿由起跑线以猫、狗爬行姿势往终点重前进，看谁的动作最快。四、进
10、行猫狗钻洞游戏。点领域家长工作观察效果分析与反思健康指 导孩 子 运用 大肌 肉 做活动。五、与幼儿共同收拾软垫等玩具， 培养幼儿活动完即收拾的好习惯。增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2012.10.17课程午餐时间名称课认知了解故事内容及其意义。程知道吃饭要细嚼慢咽。技能目标情感培养良好的用餐习惯。教学重点知道吃饭要细嚼慢咽，培养良好的用餐习惯。教学难点由故事和共同讨论中，讲出用餐时的好习惯。环境材料幼儿用餐具或玩具餐具领域家长工作健康培 养孩 子 用餐 时的 好 习惯。一、教师先和幼儿一起回忆，描述今日中午的用餐情形，以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。二、教
11、师配合餐具，讲演幼儿用书上的故事。教三、教师提问并讨论：观学1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？察2、你认为小熊为什么会肚子痛呢？过3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢？效程四、教师总结：教师引导幼儿由故事和共同讨论中，讲出用餐时的果好习惯，并由教师总结与提醒：与1、定时定量分指2、细嚼慢咽析导3、不挑毛食、不偏食与4、要专心，不边吃边玩。重反点思增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2012.10.24课程开饭罗名称课认知了解基本的用餐文明。程掌握正确的用餐行为。技能目标情感学会并养成用餐好习惯。教学重点了解正确的用餐礼节。教学难点示范正确的用餐行为，找
12、出不文明的行为。环境材料餐桌、餐具及玩具食物领域家长工作健康培 养孩 子 文明 的用 餐 行为。一、教师请幼儿说说餐时应该注意的问题，请幼儿自由发表。二、教师利用用书页面，请幼儿找出用餐文明的小朋友，并在13 页下方的表格中画上一朵红花。教三、教师请幼儿发表其余幼儿没有获得红花的理由。观学1、边吃边玩的。察2、吃饭时到处乱跑。过3、在盘中或碗中翻拣食物。效程4、骨头等残渣随手乱丢。果5、吃饭时大声说话，口水乱喷。与四、教师询问幼儿： 如果旁边的小朋友每次用餐时都这样，你还会喜欢分指他吗？析五、教师请 1 2 位幼儿示范正确的用餐行为，加深印象、巩固学习。导六、归纳：教师配合幼儿用书图片再次强调
13、、归纳正确的用餐礼节。与重反点思增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2012.10.31课程领早点儿睡觉喔健康名称域课认知了解故事内容及所要传达的生活的习惯。培 养孩 子 早睡 早起 的 生程懂得早睡早起对身体健康的重要。家活习惯。技能目养成早睡早起的生活习惯。标情感了解故事内容及所要传达的生活的习惯，养成早睡早起的生活教学重点习惯。理解人的身体有不定期的生理时钟，需要定时定量休息，如果教学难点长期违反或颠倒生理时钟， 不但容易误事，也会影响身体健康。环境材料图片、幼儿用书生活与健康一、教师描述自己的某一兴趣，引导幼儿也简要描述自己的兴趣。二、幼儿很容易只专注自己有兴趣
14、的事物，教师引导其说出兴趣后，长工作幼儿热衷于描述自己的兴趣。教师可让幼儿自由描述，再接着讲述教幼儿用书，可使幼儿更融入故事情境。观学三、提问与讨论：察过1、熊哥哥最喜欢做什么？效2、小朋友们呢？有没有跟熊哥哥一样，喜欢做一件事以至不想睡觉程呢？果与3、熊哥哥为什么会有黑眼圈呢？分4、熊哥哥是不是差一点就来不及去郊游呢？指5、熊哥哥去郊游后，会玩得高兴吗？还是会因为没有睡好而没有精神析导玩呢？与重6、有没有太晚睡觉而起不来的经历，或者起来了也觉得没有睡好而没反有精神玩呢？点四、小结思人的身体有一不定期的生理时钟，需要定时定量休息，如果长期违反或颠倒生理时钟，不但容易误事，也会影响身体健康。增城
15、市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2012.11.7课程一起来玩球领健康名称域课认知了解球会滚、弹等特性。教 孩子 用 球程玩游戏。技能掌握拍球、滚球、传球等球类运动的基本技能。家目长标情感教学重点教学难点环境材料培养积极愉快参与，合作游戏的情感。带领幼儿学习球类运动技能。学习原地拍球及移动拍球，原地滚球、移动滚球及绕球及双手头上传球。皮球数个工作一、教师手拿球， 念唱幼儿用书第 16 页儿歌，让幼儿对玩球产生兴趣。二、教师带领幼儿学习球类运动技能。1、先将幼儿排成队列。教2、教师带领幼儿边念唱儿歌边玩球，以体验球的特性。观学3、教师示范正确的球类技能动作。察1）拍球：原
16、地拍球及移动拍球。过2）滚球：原地滚球、移动滚球及绕球及双手头上传球。效程4、各组幼儿练习正确的动作，教师在一旁观察，注意幼儿安全并指导果正确的动作。与三、进行“接力传球”比赛。分指1、设定一定距离。析导2、各组幼儿按设定距离分散。与3、幼儿可任选一种上课所学动作来传递球。重4、最快将球传到终点的组获胜。反点5、全体给予胜利组幼儿掌声鼓励。思增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2012.11.14课程健康小主人领名称域课认知了解一天的时间顺序及作息。程知道上午、中午、下午、晚上及一天的作息时间。家技能目长标情感培养良好的生活习惯。工教学重点感受一天的作息应该要规律，否则
17、会影响身体健康，甚至也可作能妨碍别人的生活。教学难点引导幼儿体验时间在走动的感觉。环境材料大教具时钟、日常生活图卡、日常用具健康帮 助孩 子 养成 良好 的 作息时间。一、 教师拿出教具钟，拔时钟一圈，告诉幼儿：中午到了，可以吃饭了。再拔时针一圈，告诉幼儿：一天过去了。引导幼儿体验时间在走动的感觉。教二、 教师边拨动教具钟， 并搭配活动的境图， 边述说自己的一天活动。学过三、 教师负责拨动时钟，请幼儿描述自己当时的活动。程四、 教师再次拨动时钟，但搭配不适当的活动， 问幼儿：这样做对吗？。与 反复举几个例子， 让幼儿更深感受一天的作息应该要规律， 否则会影响身体健康，甚至也可能妨碍别人的生活。
18、指导 五、 教师以活动情境图卡再次一一简述各个活动的时间顺序，要注意重 的习惯养成等。点六、 教师以幼儿用书第 19 页的好宝宝记录表， 指导幼儿检视自己的生活作息。观察效果分析与反思增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2012.11.21课程十二生肖选择会领健康名称域课认知认识十二生肖动物。与 孩子 共 同聊 一聊 每 个程了解故事中比赛的意义与获胜原因家人 的属 相 生技能目肖。长标情感养成整洁的习惯。工教学重点介绍十二生肖的动物，让幼儿熟悉十二生肖动物的名称与外作形。教学难点通过故事，了解动物外形所呈现的整洁状态上的差异。环境材料图片，幼儿用书生活与健康 。一、
19、教师与幼儿共同聊一聊每个人的属相生肖，以引起幼儿对“十二生肖”的学习兴趣。二、 教师配合动物图卡，介绍十二生肖的动物，让幼儿熟悉十二生肖教 动物的名称与外形。三、 教师配合幼儿用书画面讲述第一段故事。学四、 请幼儿以故事接龙方式讲述动物出场照镜子的故事段落。过五、 教师讲述故事，强调动物外形所呈现的整洁状态上的差异。六、共同讨论：程1、 大家都同意小老鼠得第一名吗？与 2、 小老鼠得第一名的理由是什么呢？指 3、 玉皇大帝为什么要大家照镜子呢？七、实际操作练习：导1、教师：小朋友们，大家把镜子拿出来，一起来照镜子，每个人都看重看自己的样子，要仔细看喔。2、你看起来整齐吗？清洁吗？点3、和别人比
20、起来，整齐、清洁吗？4、怎样才算整洁呢？八、小结。观察效果分析与反思增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2012.11.28课程马桶先生谢谢你领健康名称域课认知程技能目标情感教学重点教学难点环境材料认识不同类型的厕所及使用方式。教 育幼 儿 要家注 意如 厕 礼学习维护厕所清洁的方法。貌 和清 洁 习长惯，学习如厕礼貌。工识不同类型的厕所及使用方式。作模拟演练上厕所的流程和注意事项。各种厕所图片、男生、女生厕所的标示图样一、教师带领全体幼儿到幼儿园的厕所看一看。1、幼儿园的厕所是什么样子的？2、有没有看过别的样子的厕所呢？教师配合图片说明其他样式的厕教所 ，有马桶、蹲式
21、、沟式的厕所，以及男生用小便池。3、还有男生的小便池也不一样呢！教师引导幼儿观察，并提示男生、学女生厕所的差别。过 4、这些厕所使用完毕后要如何冲水？请教师示范一次。二、教师请一位男生和女生分别模拟演练上厕所的流程和注意事项。程1、看清楚男生、女生的标示。与 2、敲敲门看有没有人。指 3、要对准便池。4、上完后要拿卫生纸由后向前擦干净。导5、穿好衣服再走出厕所。重 6、出来前记得要冲水。7、便后记得要洗手。点三、教师演示错误情形， 提醒幼儿要注意如厕礼貌和清洁习惯，才不会影响健康的情况发生。四、回到教室，教师以幼儿用书图片作总结。观察效果分析与反思增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：
22、李素云时间： 2012.12.5课程我最爱干净领健康名称域课 认知程技能目标情感教学重点教学难点环境材料知道维护厕所清洁人人有责。教 育孩 子 要以 正确 的 方知道厕所使用之后要怎样做才保持干净。家法上厕所，并长且 记得 便 后培养良好的卫生习惯。冲水。工知道维护厕所清洁，厕所使用之后要怎样做才保持干净。作要以正确的方法上厕所，并且记得便后冲水，才能维持厕所的清洁。图片，幼儿用书生活与健康 。一、操作检核，看图说故事。1、教师请幼儿观看幼儿用书，试着看图说话，说说画面中发生了什么事。教2、教师讲述故事之后，请幼儿观看幼儿用书画面，将对的行为打勾。观学3、教师请幼儿分别发表结果，自己觉得哪个行
23、为是对的，为什么？察过二、进行“故事接龙”活动。效1、教师请幼儿针对四格图内容，分别进行故事接龙活动，帮每个图想程一个完整的结局。果与2、教师适时给予指导。分三、实地教学。指1、教师带领幼儿前往厕所进行环境观察，看是否有不干净的地方。析导2、教师示范便后冲水的方法，注意垃圾要丢进垃圾筒内。与重3、请幼儿观察厕所哪里有不干净的地方，大家合力做好清洁工作。反四、教师提醒幼儿要以正确的方法上厕所， 并且记得便后冲水， 才能维点持厕所的清洁，同时也要感谢每天打扫厕所的人。思增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2012.12.12课程小猴子爬树记领健康名称课 认知程技能目标情感域
24、了解故事内容及其意义。在 日常 生 活家中 教孩 子 认识 让我 们 受了解并认识危险，知道避免接近危险的状况。长到 伤害 的 地培养幼儿的安全意识。方或事物，学工会避免伤害。教学重点教学难点环境材料了解并认识危险，知道避免接近危险的状况。作认识让我们受到伤害的地方或事物，学会避免伤害。图片、幼儿用书生活与健康 。一、教师配合幼儿用书讲述故事，但先保留结局。二、配合高处工作者图片，师生交流自己或看到别人爬到高处的经历。讨论：教1、谁爬到怎样的高处。观学2、他在做什么？察3、他有没有防护措施？过4、大家帮奇奇想想办法，有什么方法可以下来呢？教师借由故事结局效程的补述，引导幼儿学习遇到危险时的应变
25、技巧。果三、讨论：与1、奇奇应不应该爬到高处？为什么？分指2、哪里有危险？析3、什么是危险？导四、小结：与重危险，是可能让我们受到伤害的地方或事物，例如：太高的地方、反点太深的地方、尖尖的东西等等。遇到危险要马上告诉爸爸妈妈或老师，思以免受到伤害，如果真的有需要，也要请大人帮忙。增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2012.12.19课程领走在马路上健康名称域课认知能分辨危险的行为。带 孩子 去 户外 玩时 教 育程家认识并会玩幼儿园的户外游戏场的各种设施。孩 子注 意 安技能目长全。标情感培养安全及自我保护的意识。工教学重点认识并会玩幼儿园的户外游戏场的各种设施。作教
26、学难点能分辨玩幼儿园户外游戏场各种设施的的危险行为。环境材料幼儿园里各个场所的照片或图片数幅一、看图说话。1、教师请幼儿观察幼儿用书画面，试着说出场景图的内容。2、请幼儿想一想，在幼儿园有哪些安全事项需要注意呢？3、教师提问：你最喜欢幼儿园哪一个角落/最喜欢在那里做什么事？请教幼儿自由表达。学二、自由作画。1、教师请幼儿在图画纸上画出自己在幼儿园最喜欢做的事情。过2、幼儿画完后，教师将作品展示在墙面上。程三、教师小结， 教室外的活动大多是动态活动，所以有些地方要注意安观察效果与全。分1、别人在踢球，就不要太靠近，也不要故意拿球攻击别人。指 2、不可以在走廊或楼梯奔跑，以免撞到人或受伤。导 3、
27、不可以将头伸出栏杆，以免卡住。4、不能从高处跳下，以免扭伤或跌倒。重5、在沙坑跟其他小朋友玩时，要注意不能拿沙子往别人身上泼。点四、实地考察。1、参观幼儿园的户外游戏场，认识各种设施。2、引导幼儿仔细观察园中小朋友在游戏时的样子，看大家是否注意安全。3、提醒幼儿要注意及保护自己的安全之外，也要顾虑到旁人的安全。析与反思增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2012.12.26课程马路小迷宫领健康名称域课认识交通信号与标志。教 育孩 子 遵认知程技能目标情感教学重点教学难点环境材料守交通规则。家了解简单常见的交通规则。长培养遵守交通规则的好习惯。工认识交通信号与标志，培养遵
28、守交通规则的好习惯。作知道安全过马路、平安回家的方式和注意事项。各种安全标志、小纸箱、胶带一、教师描述自己上班情形， 引导幼儿说说自己来上幼儿园的情形。1、 幼儿描述上幼儿园所经过的路与状况。2、 描述上幼儿园所搭乘的交通工具和所经过的路径。教 3、 交流自己上幼儿园过马路所经历的事或趣闻。二、教师以幼儿用书引导幼儿观察书中图片。学1、 比较两图，说说看怎样才能安全过马路？过 2、 请幼儿发表自己的观察心得，并提出正确的过马路方法。三、请幼儿完成迷宫游戏。程四、讨论与归纳：请幼儿说说关于迷宫关卡的选择，教师接着归纳与安全过马路、平安回家的方式和注意事项。指 1、 走人行横道线或地下道、天桥等行
29、人专用穿越道。要有大人陪同。2、 遇绿灯时要快步通过，不要逗留。导 3、 不能在马路上玩。重五、教师称赞表现优良的幼儿，鼓励幼儿平时多观察生活中有哪些标志，并画下来介绍给同伴。点观察效果分析与反思六、模拟街道。增城市第一幼儿园日课程实施班级：中班执笔老师：李素云时间： 2013.1.2课程认识标志领健康名称域课认知知道标志给我们生活带来的方便。知 道孩 子 认识 生活 中 的程家了解标志的作用，初步学会看标志保护自己。各种标志，讲技能目长解含义。标情感提高认识和观察标志的兴趣。工教学重点了解标志的意义，初步学会看标志保护自己。作教学难点认识标志所代表的含义及相关注意事项。环境材料有关安全标志及
30、相关图片一、教师引导幼儿观察、分辨没标志。1、认识标志。1）教师出示画有多种标志的图片，让幼儿仔细看看这些标志各表示什教 么意思。学 2）幼儿自由交谈，教师注意观察幼儿对标志的认识程度。2、运用几组图片，教师与幼儿共同认识标志，知道其表达的意义及如过何保护自己。程 1）出示当心火车的标志和情境图片，一幅图中一个小朋友在闯越平交道，接着一幅图呈现小朋友被送进医院的情景。教师提问：小朋友为什与么会进医院呢？指 2）出示仓库周围贴满“禁止烟火”的标志和图片，一幅图中有小朋友在玩鞭炮，另一幅图中仓库着火了，小朋友四散逃跑。教师提问：仓库导为什么会着火？重 3）出示安全通道标志。教师提问：在什么地方可以看到这些标志？点二、归纳与复习。教师依序拿出图片，请幼儿说出图片上的标志所代表的含义及相关注意事项。可以反复进行几遍，加深幼儿学习印象。观察效果分析与反思