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1、Unit1 My new teachers 第二课时一、教学重点本 课 时 的 重点 掌握 句 型是 ：Whos yourmath teacher？MrZhao Whats he like？Hes thin and short. Hes要very求学kind生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。二、教学难点Let s try这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即使不能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。教师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初步培养学生的听力技能。三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的
2、图片、声音、课件，人物图片最好是能够直接粘贴在黑板上。2准备一些教师的照片或图片。3教师准备录音机及录音带。四、教学过程1Warmup（热身）（ 1）教师放歌曲 “My New Teacher，”让学生感知并复习歌曲中语言。（ 2）结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换，引导学生复习上一课时所学的新词， 为本课时学习句型做好准备。 口语练习内容可参考如下：A： Good morning/afternoon. Look! Our math teacher is very young.He s tall and thin.B： This is our music teacher. Sh
3、es young. Shes very funny.A： Whos your art teacher？B： MrHuA： Whats he like？B： Hes short and thin！2 Let s try and talk操(练 )Let s try反复播放 Let s try部分录音，指导学生根据声音选出图中相应的人物。在学生根据录音内容圈出所描述教师之后，可让学生看一看他们熟悉老师的图片，用英语说出他们是谁， 用句型：“Whos he/ she? Whats he/ she like?提问”学生。此后再转入Let s talk部分对话的详细学习。教师最好能放一句，停一句，并重复
4、录音中的话语，帮助学生掌握正确的语音、语调。Let s try部分录音内容如下： Boy ： Whos your English teacher？ Girl ： Whos your mathteacher？Girl ： Mr Black Boy： Mr Li Boy： Whats he like？ Girl ： Whats he like？Girl ： Hes tall and strongBoy： Hes oldHes very thinWho are the two men they are talking about?Let s talk（1）教 播放 Let s learn A中的四句
5、 （声音 媒体素材的A learnsentences.wav）。教 ： “ 位胡老 又瘦又矮，我 找一找 中的哪位老 又瘦又矮呢？”出示 Let s talk部分的人物 片， 学生快速找出Mr Zhao。然后教 分 出教 姓氏：MrMa MissLiu 先不要求学生描述 些教 ，可把 任 放到 教学之后。（2）听 音，跟 Let s talk部分的 。引 学生指 中的人物Mr Zhao 是 English teacher, 而 音中的人物 的是math teacher。（ 3）教 再次出示人物 片， 学生分 并 人物 行描述，可利用句型： “Whos this man / woman？ Wha
6、ts he/she like？” 行操 ，先由教 示范，再 或分小 行。Good to know此部分 学内容， 要求学生了解中西方国家在人名称呼 上的不同。 中 把姓放首位，名字放在后面。英 国家的人却 把名放在首位，家族的姓氏放在后面， 而且有的在两者之 有中 名（middle name）。 些不同需要 学生了解。3Consolidation and extension（巩固与 展）（ l） 学生做 A 部分 Let s talk的活 手册配套 。（ 2） 学生默 Let s talk部分的 音，将内容 家 或朋友听。（ 3） 学生利用新学的文化背景知 ， 着与同学 行交流，可分 扮演不同
7、国家的人物。再用英 写一写自己扮演的名字。4. 小 句型：Who s your math teacher？Mr ZhaoWhat s he like？He s thin and short. He s very kind.教案点评：提供第二课时教案示例。课文通过听声音找图片人物、复述对话、操练句型等方式来学习句型是Whos your math teacher？ Mr Zhao.What s he like？He s thin and short. He s 这very些句kind子在.第一课时已接触过，本课重点是让学生进行句型操练。先学会听懂句型，再进行复述句型， 最后灵活运用这几句话进行交谈。教师主要参与学生一开始的听说部分，引导学生掌握听英语的技巧，和说英语的语音。在学生最后的活动中，教师只起辅助作用，进行评分和最后的总结。