《《学会查“无字词典” 》教学设计 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《学会查“无字词典” 》教学设计 (2).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、如城实小三语（上）2.学会查“无字词典”学会查“无字词典” 教学设计主备人：丁月霞1 学会本课16 个生字，其中6 个生字只识不写。教学目标2.能正确、流利地朗读课文。教学重点、理解重点词语难点教学准备课文插图教学过程第一课时活动方案导学策略个性调整一、导入新课：1. 出示“骄阳似火” 、“惊涛拍岸”两个词语， 引导学生查字典， 说说词义。2. 过渡。3. 板书课题： 2 学会查 “无字词典”4. 设疑：“无字词典” 指什么？ 怎样查“无字词典”？二、初读课文活动一： 初读课文，学习生字导练活动一：1. 自由轻声读课文。要求: 读准字音，1.朗读课文，把难读的地方多读几标出自然段序号，读通每句
2、话。遍；自由认读生字词；2. 小组试读课文。2.小组合作完成：3. 学习生字词。（ 1）读准黑板上的生字词，互相无 字 词 典 山 崩 地裂 旅 游 解 释质疑问难。（ 2）正确流利朗读课文，伙伴间烈日当空骄阳似火惊 涛 拍 岸 岩 石 理 解 意 味 深 长互相纠正。3. 朗读展示，提出质疑。聪明4. 练读生字词，理解词语。三、默读课文，感知大意导练活动二：1. 根据提示说说课文大意：活动二：默读课文，感知大意（）时间，（）人物去（）什么地方1. 默读课文，想想课文写了谁在什干什么，他懂得了么地方干什么？练习概述。1如城实小三语（上）2.学会查“无字词典”2 推荐一人练习， 其他人帮忙说通（）。顺。2.指名练说，互相补充。3全班展示。3.归纳概括课文大意的方法。四小组合作，学写生字活动三：小组合作，学写生字1.用四步学字法学习生字。1.用四步学字法学习生字。2.讨论词义，补充扩词。2.讨论词义，补充扩词。3.重点汇报。3.重点汇报。五、作业：【检测反馈】1.练读课文；生字描红、临写2.抄写生字词。板书设计教学反思2