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1、幼儿园大班主题活动教案辨认水果幼儿园大班主题活动教案辨认水果 教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动教案辨认水果 PAGE PAGE # / 5 大班主题活动教案：辨认水果，希望对幼儿学_有所帮助。活动目标 :1、辨认水果苹果、香蕉、橘子， : 辨认不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点2、尝试把相似的东西放在一起，用观察和感官感觉进行分类。3、培养幼儿的语言表达能力。4，在活动中感受分享的快乐，训练小朋友的延迟满足能力。活动准备：教师的准备：一篮干净，优质的香蕉，橘子，苹果，一篮干净，水果刀。优质的红香蕉，红富士，嘎啦果。果盘若干。调查幼儿中是否有对香蕉，苹果，橘子过敏的小朋友。摘水
2、果音乐幼儿的准备：有初步的延迟满足的能力。活动过程 :一、背景音乐摘水果，出示水果篮，引起幼儿兴趣，导入活 动。1、幼儿在呈半正方形坐好，师：“小朋友，看看张老师今天给你 们带来了什么礼物。”出示水果篮：“哇，是水果篮啊，里面还有很 多的水果啊！“2、“我们一起来看看有哪些水果呢？有苹果、香蕉、橘子”。（引导幼儿一起说）二、“请吃水果” 认识水果的主要特征。1、师：“这么多的水果 , 大家都知道这是什么水果吗”幼儿回答， 老师及时给予反馈和评价，如：“小华说的很清楚，用句子很完整， 也说对了这个水果的名称”2、师：“小朋友，他们三者有什么不同吗？是不是颜色不同啊， 还有呢？谁来补充？”教师引导
3、幼儿说出认识出苹果，香蕉，橘子的 理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如“用眼睛看一 看”，“用鼻子闻一闻”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴尝一尝”等。3、师：“好，我们把苹果切开，看看里面是什么颜色的呢？”切 开苹果两半，引导幼儿观察：“苹果的里面还是红色的吗？”引导幼 儿从不同的角度观察，认识事物。进一步引导幼儿深入思考，从不同 侧面思考。并引导幼儿归纳这些理由，如颜色，形状，气味，大小， 水分，口感等等。4、师“我们既然会认识了苹果，香蕉，橘子，是不是可以用我们 的方法去认识不同的苹果呢，比如说红富士，嘎啦，蛇果。”老师拿 出另一篮水果。5、出示红香蕉，师：“知道这是什么苹果吗？它
4、外面是什么颜色 的？它里面是什么颜色的？他是什么形状呢？”老师可以将红香蕉切 开，请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻，引导小朋友们观察，并用自 己的感官收集信息。（外面红色的，里面黄色透亮，很香，上宽下窄， 有点扁）用相同的方法引导小朋友认识红富士，嘎啦果。三、“挑水果” 交代要求，幼儿操作。1, 师：“现在有一篮子的苹果，可是老师不知道他们各自的名字 的，请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗？老师首先各自拿 出一个，然后小朋友们吧名字一样的放在一起，好吗？”引导小朋友 们合作，辨认分类各种苹果。在辨认中引导小朋友讨论，如把 A 苹果 放在红富士一起的理由。背景音乐摘水果，使幼儿在轻松愉快的
5、音乐中进行操作。缓解幼儿因为缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑 和躁动。2, 幼儿操作完后，师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。师：“小朋友真棒，帮老师分开了这么多的苹果，那我们一起 回去吃苹果好吗？可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗？”引导小 朋友认识苹果的名称。师：“现在，我们就亲口来尝尝这些水果，每个小朋友可以选 自己最喜欢的一个苹果，如果认为自己吃不完一个，可以选中后举手 告诉老师，可以与其他小朋友分享，也可以将剩下的留下来下午吃， 好吗？”引导小朋友们学会分享，和延迟满足训练，还有就是科学饮 食，应适量饮食。在小朋友吃水果时，可引导小朋友交谈，说说自己 所吃水果的口感，说说自己喜欢的水果和喜欢的原因。四，结束活动。香蕉，橘子，也可请小朋友带回家给爸爸妈妈尝 一尝。留下家庭作业让小朋友们可以与爸爸，妈妈一起再认识其他名 字的苹果如津轻，金冠，红玉，乔纳金，澳洲清苹等，做的好的小朋 友可以认识不同的香蕉，橘子品种，进而引导，激励小朋友们认识不 同品种的其他水果。