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1、认识“ ” “ ” “ ”区 别 ：1 、 开 口 朝 前 就 是 大 于 号 ； 开 口 朝 后 就 是 小 于 号 。2 、 大 于 号 的 顶 点 朝 后 ； 小 于 号 的 顶 点 朝 前 。从 小 学 一 年 级 开 始 ； 学 生 不 但 要 学 习 运 算 符 号 “ + ” 、 “ - ” ； 还 要 学 习关 系 符 号 “ ” 、 “ ” 和 “ = ” 。 如 何 让 刚 入 校 门 不 久 的 学 生 掌 握 这三 种 符 号 的 含 义 并 正 确 使 用 它 们 呢 ？有 的 学 生 说 ： “ 左 边 大 ； 大 于 号 ； 左 边 小 ； 小 于 号 ” 。 有
2、 的 说 ： “ 大 于号 开 口 在 左 边 ； 小 于 号 开 口 在 右 边 ” 。 有 的 说 ： “ 开 口 旁 边 是 大 数 ； 尖尖 旁 边 是 小 数 ”。有 的 说“ 开 口 朝 大 数 ；尖 尖 朝 小 数 ”。学 生 将 符 号“ ”、“ ” 的 形 状 内 化 后 用 语 言 描 绘 出 来 ； 经 历 这 样 的 活 动 过 程 能 加 深 学 生对 符 号 的 理 解 和 记 忆 。拓 展 资 料1 、 大 于 号 是 数 学 中 不 等 式 运 算 符 号 的 一 种 。2 、 英 国 人 哈 里 奥 特 于1 6 3 1 年 开 始 采 用 现 今 通 用 之
3、 “ 大 于 ” 号 “ ” 及“ 小 于 ” 号 “ ” ； 但 并 未 为 当 时 数 学 界 所 接 受 。 直 至 百 多 年 后 才 渐 成标 准 之 应 用 符 号 。3 、 1 6 5 5 年 沃 利 斯 曾 以 表 示 “ 等 于 或 大 于 ”； 到 了1 6 7 0 年 ； 他 以 及分 别 表 示 “ 等 于 或 大 于 ” 和 “ 等 于 或 小 于 ” 。 据 哥 德 巴 赫 于1 7 3 4年1月 写 给 欧 拉 的 一 封 信 所 述 ； 现 今 通 用 之 和 符 号 为 一 法 国 人 、 首 先 采用 ； 然 后 逐 渐 流 行 。4 、庞 加 莱 与 波 莱 尔 于1 9 0 1 年 引 入 符 号 （ 远 大 于 ）；很 快 为 数 学 界 所 接 受 ； 沿 用 至 今 。 比 大 小 练 习 题1. 在 ( ) 里填上“ ”、“ ”、“ ”或“ = ”。05-40+5 54-321-105-034-305-040+0 05-500+2 14-482+3 77 、比较大小(1) 把下列数按从小到大的顺序排列。365948(2) 把下列数按从大到小的顺序排列。7651049(3) 把下列算式按得数从小到大排起来。9-34+52+27-68-65+3(4) 把下列算式按从大到小的顺序排列。3+59-76-53+16+310-7