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1、感悟初中数学教学技巧. 一、深入理解新课程精髓转变教学观念 数学新课标的精髓在于渗透数学思想方法，养成学生良好的思维品质,培养学生的创新精神和实践能力.要深入理解新课标精髓就要弄清楚传统教育观念与新课标教育观念的区别，认可和掌握新课标教学方式.传统教学中，教师拥有无上的权威学生只能被动地接受知识.为了改变传统教学中的不合理现象，切实落实新课标精神，教师要全面把握新课程理念，转变教学观念.首先，教学中，对学生提出的教学中的错误，要虚心接受认真对待建立平等、信任的新型师生关系。其次，教师要认识到自身的任务不只是教给学生知识、更重要的是教给学生学习的方法，让学生通过本课程的学习，养成终身学习的能力.
2、最后教师还要不断地学习、探索实现新课程理念的内化转变教学观念. 二、创设教学情境激发学生兴趣 新课标倡导创设适当的教学情境注重理论联系实际.但教学情境的创设不仅要符合学生的心理发展规律还要体现时代气息.情境创设能丰富课堂教学激活课堂氛围让学生在愉悦的氛围内兴趣激昂地学习知识.因此，在教学过程中，教师要根据教学内容和学生实际，营造轻松的学习氛围.如何营造轻松的学习氛围，教师可以借助多媒体辅助教学、生动、形象地展示教学内容，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲和参与热情.如讲授“平行线”相关知识时，可以联系学生生活实际，让学生列举身边发现的平行线.学生说出了很多，如黑板上下两边、左右两边公路上的斑马
3、线，铁道上的两条铁轨等.教师引导学生转入教学内容，从大家的举例可以看出平行线在生活中是处处可见的，那么大家总结一下平行线具备哪些性质呢？这就吸引了学生的注意力引导学生积极地探讨，激发学生兴趣 。三、注重知识形成过程实施探究教学 新课程理念是以学生的发展为本要发展学生的智力提高学生的能力就要引导学生积极地参与进来.这就要求教师在教学中把学生放在主体地位教师进行的一切教学活动都要从学生实际出发.教师要最大限度地调动学生学习的积极性养成良好的自学习惯.而培养学生的自学能力调动学生积极性的有效途径就是实施探究教学引导学生了解知识形成的过程教给学生学习的方法.教师可以根据教学难易度采取个人探究、小组合作
4、探究、全体探究等形式内容较简单的采取个人探究方式稍有难度的实行小组合作探究方式对大部分学生来说有难度的实行全体探究方式.这样能兼顾学生差异有很强的针对性从而提升探究效果.比如讲授“正方形”时可以让学生分成几个小组准备好硬纸发给各小组让学生剪出形状. 折、剪、画等工序分工合作各小组长记录结果.学生在动手操作的过程中教师可以写出一些问题如正方形的四条边长有何关系四个内角有何关系对角线有何特点这样让学生在探究的过程中了解知识的形成过程激发学生的求知欲. 四、实施分层教学注重学生个性差异 新课标倡导教育教学要面对全体学生，让不同的人在数学层时还不能单纯地以分数来定，否则会伤害学生的自尊心和积极性.给学生分层后就要兼顾到学生的个性差异，对不同层次的学习，生因材施教，制定出符合他们自身特点、切实可行的教学目标再根据教学目标的需要采用多样化的教学手段.比如设计不同层次的教学情境，组织不同层次的教学评估，进行不同层次的课外辅导等，尽力促进不同层次学生的共同发展.