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1、学弈教学反思教学反思担心忙碌的听评课活动的结束了_，本次教研员老师带着我们从集体备课开始，听评课指导，更深入课堂亲自示范，让学生和老师都收获颇深。我执教的是部编版六年级下册第五单元的一篇文言文，选自。先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个 学习态度不同的人下棋， 学习效果也截然不同，最后写这两个人 学习结果不同，并不是因为智力上 有 多大差别。通过这件事，说明了 学习应专心致志，不可三心二意的道理。文言文与现代文相比较，在 词语 句式等方面差别较大，把指导学生朗读和背诵，能根据注释释译每句话的意思并能连起来讲故事作为本课教学的重点。把作者是怎样的具体事例来说明观点的作为教学的难点来突
2、破。通过本课教学，对自己的课堂教学做如下反思：本课我开始也是按着读 译 析 背四个教学环节设计的，但每个教学环节过于繁复，课堂实效性不强，教学目标定位不够准确，不能有 效的关注学生 学习能力的培养，也没能很好的利用共同体进行有 力的合作 学习。在 高老师带领下，我与高年级组的各位同事在 经过两节课的研讨后，首先根据单元目标明确了 课时目标，然后进行了 教学环节读 译 析 背的设计，每个教学环节的设计意图都是紧紧的环绕着课时目标，课堂上 注重练习学生的 学习成效，利用 学习共同体进行对子 组内合作 学习。课堂上 教学目标当堂可检测，学生的 学习效率会很高，每个教学环节都能很好的完成，目标达成准确
3、，充分落实了 课后习题，时刻关注单元主题，学生的 学习状态积极良好。通过本次备课让我深深感受到了 集体备课的魅力，集体的智慧是无穷的。在 今后的教学 中，我深会入解读教材，依据单元目标准确的制定课时目标，课上 关注学生，尤其是对艰难学生的帮助，把真正的课堂还给学生。教研员点评：本课出此刻 第五单元第一课，人文主题是“科学精神”，语文要素是“体会是怎样用具体事例说明观点的。”那么教师在 初备是更多的是关注到了 文言文的 学习方法，注重读 译 的主要内容和作者观点。忽略了 怎样用具体事例说明观点的这一重要教学目标。那是怎样用具体事例说明观点的呢?首先分别写了 两个小孩学下棋的 学习过程， 学习效果形成鲜亮的对照;其次用设问的方式自问自答来进行总结。讲述一个完整的故事来说明观点的。通过一文让学生体会这个具体的故事是怎么讲述出来说明观点的应该是学生 学习并掌握的重点。所以，课堂教学内容是由精准的教学目标来定，而精准的目标又源于教师对文本的解读和对教材的准确把握。; 第 3 页 共 3 页