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1、授课时间授课人李艳课题核能利用课型新课本课第2课教学任务分析本节内容是建立在学生已经学习了反应堆和核电站的基础之上的课时。学情分析1. 学生在初中已经初步学习过有关核能的相关知识，对于核能有着简单了解2. 学生在日常生活中已经了解和体会到了核能的利和弊教学目标1. 学生自主学习，老师为辅，学生为主2. 掌握核能利用的利与弊3. 了解核废料处理的过程4. 了解核能发展前景教学重难点核能利用的利与弊和核废料的处理教学准备1. 教学课件2. 学生已经收集了辩论赛的资料教学过程 Step1:导入1. 以复习回顾的方式引出核能的定义（设计意图：集中学生注意力，起承上启下的作用.）2. 由学生自做的原子弹
2、、氢弹模型引出辩论赛（设计意图：用学生感兴趣的话题和幽默的语言导出本节的重点） Step2.辩论赛（设计意图：体现新课标学生为主，老师为辅的目标。同时参与的学生会非常的有兴趣，观看的人也是带着观看完辩论赛要总结利和弊的问题去听。） Step3:总结1. 核能利用利与弊2. 介绍核废料处理过程并提出设想：希望通过学生的学习将来将核废料能够变废为宝（设计意图：加深学生的印象，对学生将来的学习也有个促进的作用）板书设计 核能利用核能利用：利 弊 （邀请两位学生总结）作业一份调查报告教学反思本节的内容充分的体现的新课标要求：学生为主，老师为辅。调动了每个学生的积极性，同时也体现了学生的动手能力。这堂课引入了辩论赛创新的意识，我相信学生对这堂课应该印象非常深刻。 核能利用教案