《査莉芸端午的鸭蛋说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《査莉芸端午的鸭蛋说课稿.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、端午的鸭蛋各位老师大家好，我今天说课的题目是端午的鸭蛋。一、 说教材本文选自人教版八年级下册第四单元第二篇课文，本单元以介绍各地民俗为主，不仅能够感受到自身生活中蕴含的无穷乐趣，还能够体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。二、 说学情八年级的学生对文本有一定的理解，并能够融入自己的独特想法，但认识不够透彻，知识 不全面、丰富。根据以上情况设计了教学重难点：1朗读课文精彩语句，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语 言特色。3、理清行文思路，了解作者闲适自由风格. 三、 说教法本课主要采用朗读法和讨论法，并用多媒体辅助教学，让学生深刻感受课文内容，把握作者的情感
2、，体验不一样的民俗风情。四、说教学过程1、我设计的导入如下：各地端午节的形式都有所不同，我们来看汪曾祺笔下的端午节有什么不同，鸭蛋与端午节有什么关系？直奔主题，引出内容。2、介绍端午节的来由和作者汪曾祺，丰富学生的知识，以便学生更好地去阅读有关的书籍。3、朗读课文，分析课文的内容。主要从三个方面来分析课文内容：端午的风俗，家乡的鸭蛋，端午的鸭蛋。4、品析语言，主要从六个方面赏析课文的语言，结合具体的内容来品析，并让学生多朗读来感受作者独特的写作风格，还能够运用到自己的写作中去。5、拓展延伸。除了端午节，你还知道哪些我们自己的传统节日？面对洋节日越来越受到追捧，而我们的传统节日却受到冷落，你是如何看待这一问题的？由于时间关系，未能让学生来说，就把它作为家庭作业。五、教学反思本节课设计思路清晰，能够按照设定的三个教学目标有条理地展开。但课堂不够活跃，不能够及时调动课堂气氛。问题设计太过周到详细，限制了学生的思维，使学生无法超越，应破除传统的教学模式，巧妙设计问题，详略得当，特别是在品析语言时举一两个例子来加以说明就够了，让学生来朗读并相互评价，达到教学目标。对学生评价性语言不到位，要通过语言来鼓励学生，调动学生的积极性，充分挖掘学生的潜能。