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关注差生的心灵做老师的都喜欢自己班的孩子，但喜欢的程度确有所不同。学习好的，能言善辩的我喜欢，学习差的，整天闷不做声的我不太喜欢。特别是我班的刘凯，我觉得已经无药可救。每天都不交作业的刘凯，今天交了作业，我不想给他看，因为他的字太潦草，根本看不出来，即使看了他的成绩也不会有多大提高。可今天我看了一篇文章一俊不能遮百丑后，我才发现，我错了。学习好，只是一个人自身素质的一方面，将来要想成为一名人才，还需要好多其他方面的因素，如良好的道德品质，吃苦耐劳的精神，善于竞争合作以及适应社会生活的能力等，我怎么只能看到他身上的不足呢？正如英国教育家洛克曾经说过：我们幼小时所得的印象，哪怕是极微小，小到几乎觉察不出，对他以后都有极重大极长久的影响；正如江河的源泉一样，水性很柔，一点点人力便可以把它导入他途，使河流的方向根本改变，从根源上这么引导一下，河流就有不同的趋向，最后流到十分遥远的地方去了。失之毫厘，谬以千里。老师对学生的教育不能不慎之又慎。我决定从今天开始改变。