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1、第七章第一节力教学设计阿城三中宁宇第七章第一节力教学设计课题第一节力姓名宁宇单位阿城三中课 1、知道什么是力。标 2、知道力的作用是相互的。要 3、知道力的作用效果。求1、采用自主学习、研讨的方式进行学习，培养学生自主、合作学习的能力，提高学设习计效率。思2、充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念。想3、注重科学探究，注意教学方式的多样化。4、通过实验培养学生对科学的兴趣和热爱。1知道力是物体对物体的作用。 2、知道物体间力的作用是相互的，教知识技能力总是成对出现的。 3、会分析已知力的受力物和施力物。4、知道学力目可以使物体变形也可以使物体的运动状态发生改变。标过程与方法在生活经验
2、的基础上，通过观察、活动清晰认识力的存在。教学重点教学难点教法与学法学情分析情感态度与价值初步认识物理学的基本研究内容，形成科学的世界观。观在给出已知力的条件下，指出施力物和受力物。在引导学生形成力的概念时，寻求现象的共性，从而形成对力的清晰认识。学案式自主合作学习法实验探究法力的概念对初学者来说比较抽象，如果从日常生活中的现象得到力的概念、力的作用效果，仍然是学生的障碍。因此 , 课堂上应尽可能的通过实验、活动、课件演示让学生体会、感悟、归纳，得出结论。学生实验器材磁铁、钢球、弹簧、锯条、钢尺、橡皮泥、气球、乒乓球教具准备教师演示器材多媒体平台、教学过程设计教学程序教学内容教师活动学生活动设
3、计依据时间分配（一）引言：我们先来做一个游戏，学生跟随老师一起通过游戏引人新课，情景老师念一些词语，如果听到的做拍手游戏。激发兴趣导入是动物的话，请用力拍一下手，如果听到的是水果的话，请用力拉近物理与生活的拍两下手。学生回答：手会感联系，调动学生学2结束后，采访一位同学，你的到疼。习m手有什么感觉？学生回答：因为我热情i问：手为什么会感到疼呢？太用力了。n又问：什么是力呢？（二）一、出示学习目标： 1、知道力是物体学生明确学习目标。探究力是对物体的作用。目标明确学习有目新知物体2、知道物体间力的作用是相互的性，有重点。对物的，力总是成对出现的。会分析体的已知力的施力物体和受力物体。作用3、知道
4、力有哪些作用效果。二、力的作用是相互的出示自学指导（一）请大家认真看书第 2 页的内容，边看书边思考， 5 分钟后比谁能正确回答下列问题：1 、你能用恰当的语言描述图 7-1-1 中物体之间的相互作用吗？2、图 7-1-1 的（ g）、（ h）、（ i ）所示的物体间的作用与前几幅图中的作用有什么不同？物体间是否一定要接触才有力？3、你能举例说一说生活中表明力存在的现象吗？出示自学指导（二）请大家认真看书第 3 页的内容，边看书边思考， 5 分钟后比谁能正确回答下列问题：?1、只要有力的发生， 就一定会涉及到几个物体，它们的名称是什么？2、当甲物体对乙物体施力时， 乙物体是否对甲物体也有力的作
5、用呢？学生参 照自学指导进行自 学，小组参与，共同完成学案的第一部分。利用活动，让学生亲身体验，既体现了学1自学完成后， 回答自生的主体作用， 又培 0学指导中的问题。养了学生m分析、交流能力i根据图 片分析和亲n身感受 总结出力是物体对 物体的一种让学生感受生活中作用。物体间力的作的物理用可以 分为接触的和不 接 触的 两种 。（落实 到你的学案上）图文并茂展现问题提高学生的学习兴学生参 照自学指导趣，使课堂教学气进行自学。按照学案氛的提示 进行自主探更加活跃。究。并完成学案的第二部分。根据学 案的提示自创设教学3、物体间力的作用情况怎样？主探究，得出物体间三、力的作用是相互的。力的师生互动
6、：表演赵本山卖拐每一个 物体既是受作用片段，让一名同学用力跺脚，问：力物体，同时也是施效果 “麻了吗？”学生“麻了”力物体。力总是成对为什么？出现的。（落实到你1、的学案上）力可出示自学指导（三）以改请大家认真看书第 4 页的内容，变物边看书边思考， 5 分钟后比谁能体的正确回答下列问题：形状1、分析三个运动员对足球的踢、2、顶、接三种情况中，足球的状态力可相应的发生了什么变化？以改2、分析物体受力会产生什么学生根 据自学指导变物现象？的提示进行自学， 自体的视频 1：力可以改变物体的运动主探究，完成学案的（三）运动状态和力可以改变物体的形状。第三部分。教学状态视频 2：物体的微小形变 - 用
7、反馈手捏扁玻璃瓶。力的有通过自 主探究得出关知识视频 2：猫和老鼠之飞天猫力的作 用效果是力（四）的应用的片段，说出其中包括哪些力的可以改 变物体的形课堂知识，看谁说的多。状，也可以改变物体小结的运动状态。（运动状态包 括运动的快同学们，通过这节课的学习，你慢和方向）。有哪些收获？（五）教师布让学生 体会到只要布置置作业讲故事，引发思考。物体受 力就会发生作业形变。第一节力学生在交流基础上（六）一、力是一个物体对另一个物体小结本课内容板书的一种作用。设计二、力的作用是相互的。三、力的作用效果：1、力可以改变物体的形状。2、力可以改变物体的运动状态。情境，让学1生从实验0现象和游戏中去发m现物理问题。in2min学生小结，4老师了解m教学的得失in2min第七章第一节力教学设计阿城三中宁宇