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1、名校名 推荐第 2 课从“贞观之治”到“开元盛世”1教学分析【教学目 】知 与能了解唐太宗、武 天和唐玄宗登基称帝的史 ； “ 之治”与“开元盛力世”出 的原因和表 ；理解武 天的 治 “开元盛世”的奠基作用 程与方本 教学以老 解 主，启 、引 学生思考“ 之治”与“开元盛世”局法面形成的原因，培养学生 合分析 史 的能力和合作学 的能力通 学 ， 明白“成由勤 ， 由奢”的道理。 虚心接受他人正确意 的好情感 度 ，从唐朝的 盛中， 增 民族自豪感， 立 今天中 民族的 大复 而 与价 的决心； 使学生 到唐玄宗前期唐朝 入鼎盛 期， 生 水平超 了以往任何一个朝代，而且居于当 世界先 地
2、位，从而激 学生的民族自豪感【重点 点】教学重点：“ 之治”与“开元盛世”局面形成的原因。教学 点：如何帮助学生正确并全面地 价唐太宗、武 天和唐玄宗。2 教学 程一、 入新 虢国夫人游春 是一个充 朝气的、 大的、开放的 代，生活在 个 代的人 ，既有“春 得意 蹄疾”的喜悦，也有“天生我材必有用”的自信， 有“一 众山小”的凌云壮志 个“充 朝气的、开放的、 大的 代”，是中国古代 史上的哪一个 代？( 学生回答：唐朝 ) 一个开放的、 盛的、 大的 代是由 开 的？它又是怎 展和繁荣的呢？今天就 我 一起走 唐朝，了解 段 史。二、新 授目 学一：唐朝的建立和“ 之治”出 的原因1教 述
3、：唐朝建立的基本情况是怎 的？(618 年，李渊在 安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。)2教 述：李世民的年号和 号是什么？(626 年，李世民即位，次年改年号 “ ”，他的 号是唐太宗。)3 教材，合作探究，在唐太宗 期，出 “ 之治”的原因。答案提示： (1) 主 原因：他吸取隋朝速亡的 史教 ，勤于政事，虚心 ，从善如流。1名校名 推荐(2) 客观措施：任用贤能。唐太宗广纳贤才，重用敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。政治方面。进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级
4、官吏的政绩。经济方面。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。4史料解读。材料一： ( 贞观 ) 初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定祸乱，以王天下，威加四海矣。然所谓固天下之势，以遗诸子孙者，盖未立也。于是乎藉兵于府，置将于卫，据关而临制之。处兵于府，则将无内专之权；处将于卫，则兵无外擅之患。然犹以为未也，乃大诛四夷之侵侮者：破突厥，夷吐浑，平高昌，灭焉耆，皆俘其王，亲驾辽左而残其国。凡此者，非以黩武也，皆所以立权而固天下之势者也。5根据材料讨论唐太宗采取这些措施的结果如何。答案提示：政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之
5、为“贞观之治”。目标导学二：女皇帝武则天1图片展示。武则天像2教师只简要介绍武则天的情况即可。教师概要：武则天成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。历史上称她的统治为“政启开元，治宏贞观”。目标导学三：“开元盛世”的开创1史料解读。材料一： “至 ( 开元 ) 十三年封泰山， 米斗至十三文， 青齐谷斗至五文。自后天下无贵物，两京米斗不至二十文，面三十二文，绢一匹二百一十文。东至宋 ( 今河南商丘南 ) 汴 ( 今河南开封 ) ，西至岐州 ( 今陕西凤翔 ) ，夹路列店肆待客，酒馔丰溢。每店皆有驴赁
6、客乘，倏忽数十里，谓之驿驴。南诣荆襄 ( 今湖北江陵襄阳 ) ，北至太原范阳 ( 今北京 ) ，西至蜀川 ( 今四川成都 ) 凉府 ( 即凉州， 今甘肃武威 ) ，皆有店肆， 以供商旅， 远适数千里， 不持寸刃。 ” 可见当时粮食布帛产量丰富，物价低廉，商业繁茂，道路畅通，行旅安全。到开元二十年，全国有民户七百八十六万一千二百三十六 ( 最多时逾千万 ) ，人口四千五百四十三万一千二百六十五，比之唐初户口增加一倍半以上。材料二：唐玄宗时期全国耕地面积6.6 亿亩。唐朝的版图，比之于汉代，有新的拓展；大运河把黄河流域与长江流域更密切地联系在一起， 促进了全国经济的增长。 史载：“开元、天宝之际，
7、耕者益力，高山绝壑，耒耜亦满。”根据现有史料推算，当时全国实际耕地面积约八百五十万顷，折合今亩达 6.6 亿亩 ( 当下的中国为 18 亿亩 ) ，人均占有达 9 亩多。远远超过中国今日的平均数 (1.4 亩 ) 。2名校名 推荐2根据材料讨论“开元盛世”的表现。答案提示：物美价廉；商业繁盛；人口增长；耕地面积扩大等。3学生分组讨论唐玄宗采取了哪些措施及带来的结果。答案提示： (1) 主要措施：稳定政局，励精图治，重用贤能。(2) 具体措施：任用贤能。任用贤相姚崇和宋璟，实施了一系列改革。政治方面。整顿吏治，裁减冗员。经济方面。发展经济，改革税制。文化方面。注重文教，编修经籍。(3) 结果：当
8、时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。三、课堂总结唐太宗是中国封建社会伟大的军事家、卓越的政治家。他在位时居安思危，知人善任，虚心纳谏，以人为本，减轻徭役，形成了历史上有名的治世局面“贞观之治”。在这一课中我们还学习了唐玄宗前期的政治经济发展状况，由于唐玄宗励精图治， 唐朝出现了繁荣局面，封建王朝出现了前所未有的盛世局面，而在这其中，劳动人民发挥了聪明才智，成为社会发展的主动力。 3 板书设计4教学反思这节课我们了解了唐朝的建立，学习了唐太宗时期所形成的“贞观之治”的局面，以及唐太宗之后武则天对唐朝的治理和对盛世的发扬，还学习了唐玄宗在位前期出现的盛世局面“开元盛世”。要让学生认识到唐朝的经济生产水平超过了以往的任何一个朝代，在当时的世界上也居于先进地位，从而增强学生的民族自豪感。3