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1、圆教学计划（欧惠珍）一、单元教材分析这一单元的内容是圆， 在这个单元中，教材安排了“圆的认识” 、“圆的周长和面积” 、“扇形的认识”及综合实践活动“确定起跑线”四个具体的内容，这四个内容由易到难，层层深入。本单元内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算， 以及圆的初步认识的基础上进行教学的。 学生从学习直线图形的知识， 到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。教材通过对圆的研究， 使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时，也渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一个新的领域。因此，通过对圆的有关知识的学习
2、，不仅加深学生对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力， 也为以后学习圆柱、 圆锥等知识和绘制简单统计图打好基础。学生将在这个单元中，结合动手操作、比较、测量等多种数学活动，更深入理解、掌握圆的特点，进一步发展空间观念。二、单元教学目标1. 使学生认识圆，学会用圆规画圆，掌握圆的基本特征。2. 使学生会利用直尺和圆规，在教师指导下设计一些与圆有关的图案。3. 使学生通过实践操作，理解圆周率的意义，理解和掌握圆的周长计算公式，并解决一些相应的实际问题。4. 引 学生探索并掌握 的面 算公式，并解决一些 的 。5. 使学生 扇形，掌握扇形的一些基本特征。6. 使学生 、探究、分析、反思等 程，
3、培养数学活 ，在解决一些与 有关的数学 的 程中，提高 解决的能力。7. 使学生在推 的周 与面 的 算公式 程中体会和掌握 化、极限等数学思想。8. 通 生活 例、数学史料，感受数学之美，了解数学文化，提高学 趣。三、 元重 点重点：1. 掌握 的特征及以及 的半径和直径的关系。2. 理解和掌握 的周 、 面 算公式，并解决一些相 的 。 点：使学生在推 的周 与面 的 算公式 程中体会和掌握 化、极限等数学思想， 一步 展数学思 能力和 解决的能力。四、 元 安排本 元 划 数：（ 12 ）1. 的 2 左右2. 的周 2 左右3. 的面 5 左右4. 扇形 1 左右整理和复 2 课时确定起跑 .1 课时