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1、并列叙事 前六讲给大家整体讲述的是如何将一件事的叙述过程，由一句话的概括叙事成长为详细、生动、形象的复杂叙事。在很多文章中，叙述的事件不止一件，又如何处理呢？这一讲，我将跟大家一起研究学习如何进行并列叙事。一、哪些事才能并列记述 我们的生命只要存在，就生活在这个充满阳光的世界中，就要亲自参与很多事，就要看着很多事发生，在写作过程中，是不是任意几件事都可以放到一篇文章里并列进行叙述呢？回答是否定的。没有联系的事是不能放到一起叙述的尽管世界是普遍联系的写作时这种联系如果不是很明显，我们一般是不把它们放到一起来并列叙述的。 并列叙述的事件，必须具备下列几种特征中的一种特征： （一）前面记述的事件是后
2、面记述事件的原因，二者构成因果关系。没有前面的事件出现，就不会发生后面的事件。之所以可以并列叙事，是因为这些事件之间存在着紧密的因果联系。 （二）几件事都是相同的人物做的。这些事因为做事的人物一致而联系在一起，就可以并列进行叙述。之所以可以并列叙述，是因为做这些事件的人物是相同的。 （三）几件事是不同的人物做的，但做的是相同或同类的事，只是具体做法或者做事的经过不同。之所以并列叙述是因为它们是同一事件。 （四）几件事的是不同的人物做的，做的事也是完全不同的事，但要表达的情感、或道理、或人品、或情趣是完全一致的。之所以可以并列叙述，是因为它们的叙事目的是相同的。二、事件的自然引出与事件之间的结构
3、连接 写文章的时候，并列叙述的几件事，就像几个不会穿越马路的孩子，前面需要有一位母亲，牵着他们的手，把他们领出来，让每个孩子出场都非常从容、自然。 （一）同步引领法 就像幼儿园的阿姨，在过马路的时候，每个人发给孩子一条红丝带，让每个孩子握住一端，另一端全部交到阿姨的手里，阿姨只需攥紧手中的一个点，就把所有的孩子同步带过了马路。并列叙述几件事，叙事之前也往往有这样一句话，告诉读者，下面总体要叙述些什么，这句话所起的作用，就是同步引领作用。例如：每当我看到这支钢笔，我就会想起一件激动人心的往事。有了这句话，读者就会明白，作者下面要叙述的是“一件激动人心的往事”；如果作者是这样写的：每当我看到这支钢
4、笔，我就会想起三件（具体几件可以用确数一、二、三、四等等，也可以不交代具体数量，而用“几件”、“一些”等概数来表达）激动人心的往事，就说明，作者下面整体要叙述三件或多件激动人心的往事这样后面要记述的事件就被自然而然地引出来了。有时候，作者在写这个具有引领作用的句子时，不停留在几件事或者具体什么事上，而是透过具体事件，借助事件要表达的本质思想感情来表达。例如：下面我给大家讲几件爱的奉献的故事。“爱的奉献”点明的不是下面要记述的具体是什么事件，而是几件事共同表达的抽象的思想感情。 因此，在运用同步引领法来引领几件事的时候，有两种写作方法：一是借助事件的表象事件的数量、具体事件来写；二是借助事件的共
5、同本质事件要表达的情感、哲理、品质精神、情趣等来表达。 （二）链条引领法 幼儿园的阿姨带领孩子过马路，孩子多的时候，无法采用同步引领法，往往采用链条引领法。同样，阿姨给每个孩子发一条红丝带，让每个孩子抓住红丝带的一端，而把另一端交给前面的小朋友，最前面的小朋友把红丝带的另一端交给阿姨，这样所有的孩子就被连成一个环环相扣的链条，阿姨只需牵引第一个小朋友，就会领出后面的一串小朋友。并列叙述几件事，作者也通常采用这种方法，先写一句话，引出第一件事，待第一件事叙述完毕，再在两件事中间写一个承上启下的过渡句，将上下两件事连接起来。采用这种方式，先引出一件事，后面通过过渡段或过渡句把事件依次连接起来，逐步
6、引出了后面的所有事件的方法，就是链条引领法。例如：魏巍在写谁是最可爱的人时就采用了这种方法：还是让我给你讲一个故事吧（引出松骨峰战斗）我们的展示对敌人是那样的恨，而对朝鲜人民是那样的爱，充满着国际主义精神（承接上文的”松骨峰战斗，引出下文的故事烈火中勇救朝鲜儿童）烈火中勇救朝鲜儿童。 引起下文的引领句的两种常见写法：一.从事件的表象事件的数量和具体事件角度来写。例如：下面我给大家讲一个雷锋的故事；我不由得想起了“列宁格勒保卫战”；一件往事悄然浮上心头等等。这里的事件，既可以概括得非常具体如：列宁格勒保卫战，也可以概括得非常笼统如：一件往事。二.从事件的特点和事件要表达的本质思想感情的角度来写。
7、例如：接下来，要给大家讲述的是一个助人为乐的故事；这里要大家听的，是一个关于奉献的故事；一个令人恐怖的传说，突然在我的脑海里变得清晰起来。这里的”助人为乐“和”奉献“是事件要表达的本质思想感情，而”恐怖“是故事的特点。 承接上文的写法，同样有两种：一是针对上文记述故事的表象，一是针对上文记述故事的特点和本质。和引起下文的写法表现出来的不同点是：一.它针对的故事是上文的故事，而不是下文的故事；二.他是以总结、揭示的口吻来书写，因为它要表述的内容在上面已经讲述完毕，这里只是一个总结或者是对事件本质的深入认识。 承上启下的链接句的写法可以分为以下四种：一.承上借助表象，启下借助表象；二.承上借助本质
8、，启下借助本质；三.承上借助表象，启下借助本质；四.承上借助本质，启下借助表象。 （三）隐形链接法 有时候，几件事并列叙述，事件中间没有任何的过渡段、过渡句，表面上看起来，文章写得很”散“，实际上，并列的几件事，表现的本质思想感情是完全一致的，几件事之间是靠内在隐形的本质思想感情连接在一起的，这种情况，就是我们说的“形散而神不散”。这样的并列叙事，往往前面有总领句，像一只大手，紧紧地从上面提着这几件事，而文章的结尾，常常画龙点睛，揭示几件事的表达的核心思想感情，像另一只大手，从后面紧紧的抓住这几件事的底部，再次把几件事连接成一个整体，文章的结构表面松散，实际是非常严谨的。三、并列叙事要注意的问
9、题 （一）解决好事件的顺序安排问题。几件事只要并列起来，必然存在：时间先后、早晚；或空间远近、内外、上下；或逻辑上的主次、因果、程度深浅、范围大小等一系列变化。并列叙事，要抓住事件间的主要联系，根据事件发生的时间先后、空间转换次序、逻辑关系合理安排顺序；不能随意排列。 （二）解决好事件的详略处理问题。如果几个事件在思想情感表达上处于均衡位置，则不分详略，并列详写，要确保笔墨运用的均衡；如果有主次之分，那么一定要保证主要的详写，次要的略写，突出核心，避免不分主次，或主次倒置，喧宾夺主。 (三）解决好叙事的基调问题。并列叙述几件事，每件事具有明显的独立性，但毕竟几件事要构成的是一篇完整的文章，所以
10、叙事基调要保持高度一致。就像一首歌要首先定出高音、中音、低音，要定出是C调、D调、F调，要定出几分之几拍一样，否则，某一部分随意变化，整首歌听起来就完全失去了美感。并列叙述几件事，叙事方法、语言风格、情感基调要保持基本一致。语言表达要朴实则都朴实，要唯美则都唯美，风格要浪漫则都浪漫，要严谨则都严谨。 （四）解决好开头结尾问题。并列叙事的文章，开头结尾要兼顾文章主体部分的所有件事。开头要保证总领功能，不能挂一漏万；结尾的总结要保证全面性，不能只顾一二，不管三四这样文章的整体感才会凸显出来。 并列叙事，是在单独叙述一件事的基础上成长起来的，叙事时要有“集体主义”精神，做到兼顾到位，时时兼顾、环环兼顾、事事兼顾，这样几件事才能有好和平相处。