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1、大班安全教案怎样预防和应对校园暴力 一、教学目标： 1、 使幼儿认识到校园暴力的危害，掌握必要的防范措施和自我保护技巧。 2、 使幼儿认识到语言暴力的危害，规范自已的言行举止,正确处理同学之间的矛盾。 3、 提高幼儿的防暴能力，让幼儿学会保护自己，能够与校园暴力做斗争。 教学重点： 使幼儿了解校园暴力的实质和危害，学会规范自已的行为，掌握应对校园暴力的防范措施和自我保护技巧，学会自我保护。 教学难点： 学会规范自己的行为，能较巧妙地处理校园暴力，师生共同防止校园暴力的发生。 2、 教学准备： 教材、搜集到的典型的校园暴力事例及幼儿身边的暴力事件等。 3、 教学过程： （一）、导入：情景表演，引
2、起幼儿学习兴趣近年来，青少年犯罪已占到刑事犯罪总数的70以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占青少年犯罪案件的70以上。校园暴力案件不断发生，在校幼儿的犯罪率呈上升趋势，已成为人们普遍关注的大问题。请幼儿思考关于校园暴力的事件，然后同桌讨论. （二）、 合作探究 （真实再现） 让幼儿认真阅读真实再现的校园暴力的案件简介，然后同桌讨论、思考每个案件发生的原因。 （三）、展示交流 幼儿思考关于自己见到的、听到的、自己体验过的校园暴力的事件，然后小组讨论，用尽量简洁的语言来向大家介绍校园暴力的事件。教师并给予恰当的评价。 （四）、走进生活（行动在线） 问题一、 校园暴力有哪些主要现象？引发校园暴力的原因
3、有哪些？它给我们的身心健康带来了哪些严重的危害？ 第一步、提出问题 1.校园暴力有哪些主要现象？引发校园暴力 的原因有哪些？它给我们的身心健康带来了哪些严重的危害？ 第二步、阅读问题 让幼儿认真阅读问题答案。 第三步、抢答问题 提问问题让幼儿进行抢答，并进行小组比赛。 问题二、校园中的“语言暴力”对我们的身心健康又会造成哪些伤害？ 第一步、提出问题 第二步、抢答问题 提问问题让幼儿进行抢答，并进行小组比赛。 （ 五）、总结升华 1、 让幼儿总结本节课所学内容（小组抢答） 任何时候，我们都要注意自己的言行举止，避免成为校园暴力的制造者。同时，我们要注意学习一些应对校园暴力的防范措施和自我保护技巧，不致于在校园暴力来临时惊惶失措，造成不必要的损伤。 2、 幼儿自己思考自己的言行有没有校园暴力的行为和言行。 3、 幼儿开展自我批评活动。 关顺华 2016年4月7日附照片：