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1、小学体育课教学中游戏法的应用在小学体育课堂教学中，针对某一教材内容的学习与练习，适时地采用游戏法不但能够提高学生的学习兴趣，加大练习的力度，而且还对提高学生掌握和运用体育知识、技术和技能的能力，对培养学生的组织纪律性、集体性以及坚强勇敢等意志品质都有显著的作用。一、利用游戏提高学习兴趣。小学生求新好奇的心理明显，在体育课上学生希望教学内容常换更新，每一节课都有新东西、新收获、新活动，这就需要教师在教学内容的安排上要新颖教法手段多变化。体育游戏能充分体现体育课的活动性、娱乐性和游戏性，因而吸引广大学生的参与，这样能不断激发学生求知欲，提高体育学习的兴趣。把游戏与竞争融入其中，可以极大地提高学生的
2、练习兴趣，加大练习的力度，从而提高教学的效果。 二、利用游戏开展心理健康教育。在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利小组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且伤了同学之间的和气。这时,我抓住这一契机，耐心地教导学生，特别是有倾向性地使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向同时要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。 三、利用游戏培养学生的创新思维。在游戏活动中，除了要求学生遵守规则外，有时候还应鼓励学生充分发挥自己的独立性、创造性，根据瞬息变化的情况，全神贯注地运用各种适当的活动方式来完成游戏的任务，以培养学生机智、果断、灵活快速的适应能力。实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展具有个性特长实施游戏法教学则能很好地吸引学生使他们感到因为学校里有自己的游戏伙伴有游戏场所和游戏组织者及参与者在共同的活动中可以不断了解自己评价自己提高欣赏美、表现美、创造美的能力能够在快乐中锻炼身体培养良好的思想品德。