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1、四上科学学期教学计划 一、教材分析： 本册教材有四个单元“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”。与原教材相比缩减了一个单元，减少了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：生命科学（生命体的结构与功能）我们的身体；物质科学（物体与材料的特性）溶解；物质科学（光、热、电、磁）声音；地球与空间（地球和天空的变化）天气。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理
2、概念、澄清观点。 二、学情分析： 学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。 本学期，四年级有3个班级，本人承担了其中两个班级的教学。班级学生数基本在32个，合理的人数也为科学学习的顺利组织开展打下了较好的基础。 三、教学目标： 本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习
3、质量。（具体内容见单元目标） 四、教学措施： 1、了解学生对科学问题的初始想法，特别是概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 五、教学进度安排： 周次 起止日期 教 学 内 容 课时 1 9.1-9.4始业教育、水能溶解一些物质 2 2 9.7-9.11水是怎样溶解物质的、液体之间的溶解现象 2 3 9.14-9.18不同物质在水中的溶解能力、溶解的快与慢 2 4 9.21-9.25
4、一杯水能溶解多少食盐、分离食盐与水的方法 2 5 9.28-10.2国 庆 假 6 10.5-10.9第一单元总结、机动 2 7 10.12-10.16听听声音、声音是怎样产生的 2 8 10.19-10.23声音的变化、探索尺子的音高变化 2 9 10.26-10.30声音是怎样传播的、我们是怎样听到声音的 2 10 11.2-11.6保护我们的听力、第二单元总结 2 11 11.9-11.13我们关心天气、天气日历 2 12 11.16-11.20温度与气温、风向和风速 2 13 11.23-11.27降水量的测量、云的观测 2 14 11.30-12.4总结我们的天气观测、第三单元总结 2 15 12.7-12.11我们的身体、（骨骼、关节和肌肉） 2 16 12.14-12.18跳动起来会怎样（一）、跳动起来会怎样（二） 2 17 12.21-12.25食物在体内的旅行、口腔里的变化 2 18 12.28-1.1呵护我们的身体、第四单元总结 2 19 1.4-1.8复习2 20 1.11-1.15复习2 21 1.18-1.22复习 1 22 1.25-1.29期末考核