二年级音乐上13教案.doc

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1、临洮县第三实验小学教案设计课 题问声好课 型新授课计划课时共4课时第1课时编写教师江 颖授课教师教学目标1.学唱歌曲早上好。2. 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点学唱歌曲早上好。教学难点歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。教学准备教学环节拟设一、 表演早上好 教学基本要求 1.听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。 提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4.听伴奏，学生拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后，可以将学生分

2、两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6.分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。板书设计课后反思作业设计审阅签字 月 日 临洮县第三实验小学教案设计课 题问声好课 型欣赏课计划课时共4课时第2课时编写教师江 颖授课教师教学目标1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2.创编节奏并练习。教学重点感受关于大自然的音乐。教学难点创编节奏并练习。教学准备教学环节拟设一、聆听森林水车 教学基本要求 1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。 聆听后回答： 音乐让你想

3、到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的? 2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 二、编创与活动 1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。 2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。 3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。 4、歌谣可以读成这样的节奏： 4/4 X X X X X X X | X X X X X X X | 太阳天空 照，（拍手）花儿对我 笑，（拍手） X X X X X X | X X X X X X X X | X X X | 小鸟 说 早早 早

4、， 你为 什么 背上 小书 包。（拍手）板书设计课后反思作业设计审阅签字 月 日临洮县第三实验小学教案设计课 题问声好课 型新授课计划课时共4课时第3课时编写教师江 颖授课教师教学目标1.学唱歌曲小麻雀。2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点学唱歌曲小麻雀。教学难点创编歌词并打节奏。教学准备教学环节拟设一、 表演小麻雀 教学基本要求 1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2. 第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。 3. 听教师范唱，小声跟唱歌词。 4. 听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 5. 听录音，分小组编创歌词和动作。 6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段

5、，分段表演。二、选择打击乐器为歌曲小麻雀伴奏。 第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。 第二行图谱：可选择串铃或沙球。 第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。板书设计课后反思作业设计审阅签字 月 日 临洮县第三实验小学教案设计课 题问声好课 型欣赏课计划课时共4课时第4课时编写教师江 颖授课教师教学目标1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2. 动脑为歌曲编创新词、动作。教学重点感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣.教学难点动脑为歌曲编创动作。教学准备教学环节拟设一、聆听森林水车 教学基本要求 1、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流

6、水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。 2、教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 3、也可让学生分组根据音乐的情境进行简单表演。 二、编创与活动 选择打击乐器为歌曲小麻雀伴奏。 第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。 第二行图谱：可选择串铃或沙球。 第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。 1. 选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。 2.合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听。板书设计课后反思作业设计审阅签字 月 日临洮县第三实验小学教案设计课 题幸福的歌课 型新授课计划课时共4课时第1课时编写教师江

7、颖授课教师教学目标一、指导以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福。 二、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。 三、通过进行音乐游戏，使学生掌握XXXX X XX的节奏。教学重点学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及创编动作。教学难点让学生大胆自信地表现；养成良好的听赏习惯。教学准备电子琴教学环节拟设一、组织教学：师生问好二、新课教学：1.听录音范唱彝家娃娃真幸福，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚。 提示：感觉到有什么不同? 2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4.听伴奏，学生拍节拍小声唱歌。 5.分组编

8、创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 板书设计课后反思作业设计审阅签字 月 日 临洮县第三实验小学教案设计课 题幸福的歌课 型欣赏课计划课时共4课时第2课时编写教师江 颖授课教师教学目标1.感受关于彝族的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道各民族之间的团结友爱。2.随音乐做舞蹈动作。教学重点感受彝族的音乐。教学难点创编节奏并练习。教学准备教学环节拟设一、师生问好。二、尝一尝上节课学过的歌曲彝家娃娃真幸福。三、聆听快乐的罗嗦 教学基本要求 1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。 聆听后回答： 音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的? 2.

9、教师可结合图片、幻灯介绍一组的情况，让学生有直观的感受。 二、编创与活动 1、随着音乐做一做弹奏的动作。 2、教师还可引导学生分组表演，然后各组表演。3、学做几个彝族舞蹈动作，跟着音乐跳一跳。 4、分组跟着音乐跳一跳。板书设计课后反思作业设计审阅签字 月 日临洮县第三实验小学教案设计课 题幸福的歌课 型新授课计划课时共4课时第3课时编写教师江 颖授课教师教学目标1.学唱歌曲乃哟乃。2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点学唱歌曲乃哟乃。教学难点感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。教学准备教学环节拟设一、师生问好。二、导入新课。三、认识do、mi、sol。四、新歌教学 （一）、初听

10、歌曲，感受土家族特有的语言风格。（二）、学唱歌曲 1.第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句 2.第二遍师生接龙演唱3.第三遍师生互换演唱 4解读歌词 5. 生合伴奏齐唱全曲 。五、表演唱 六、总结 板书设计课后反思作业设计审阅签字 月 日 临洮县第三实验小学教案设计课 题幸福的歌课 型欣赏课计划课时共4课时第4课时编写教师江 颖授课教师教学目标1.感受音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道孩子们快乐的生活。2.听歌曲中的领唱、合唱，用你喜欢的动作做出反映。教学重点感受音乐，能体会歌声表达的情趣.教学难点动脑为歌曲编创动作。教学准备教学环节拟设一、师生问好。二、引入新课。三、欣赏歌曲阳光下的孩子。1.介

11、绍合唱和领唱。 2.初次聆听歌曲。3.再听歌曲，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 4、也可让学生分组根据音乐的情境进行简单表演。 5.让学生合着音乐的节拍做动作，可以跟歌曲进行哼唱。四、教师总结。板书设计课后反思作业设计审阅签字 月 日临洮县第三实验小学教案设计课 题音乐会课 型新授课计划课时共4课时第1课时编写教师江 颖授课教师教学目标一、能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲快乐音乐会。 二、随歌曲快乐的音乐会边唱边模仿乐器演奏动作。 三、为歌曲创编动作和歌词，表达自己快乐的心情。教学重点能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲快乐音乐会。教学难

12、点为歌曲创编动作和歌词，表达自己快乐的心情。教学准备节奏图谱、民族器乐图片。教学环节拟设一、组织教学：师生问好二、新课教学：1.游戏“我来做，你来猜”，教师模仿乐器演奏动作，让学生猜猜在干什么？演奏的是那种乐器。2.它们发出怎样的声音？出示按歌曲中模仿小胡琴、小喇叭、小铜鼓的音色节奏图谱，辅助学生解决节奏难点，教师边做动作边按节奏模唱乐器音色。 3.学生按节奏模仿乐器演奏动作。4.学生熟练后，顺势模唱乐器演奏的声音，激发其探索乐器音色的兴趣。 5.完整聆听歌曲，仔细听听这两种乐器究竟叫什么，是谁在举行音乐会？他们的心情如何？6.以听唱、师生接唱等方式，提示学生有感情的演唱，把快乐的情绪表现出来

13、。7.模仿其他小乐器的声音，尝试创编歌词，演唱歌曲。 板书设计课后反思作业设计审阅签字 月 日 临洮县第三实验小学教案设计课 题音乐会课 型新授课计划课时共4课时第2课时编写教师江 颖授课教师教学目标1. 能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲并背唱。 2.自然愉悦的演唱，用铃鼓或三角铁为歌曲伴奏，感受歌曲浓郁的乡土气息与农家的欢乐气氛。教学重点能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲。教学难点感受音乐情绪。教学准备喇叭、唢呐图片。教学环节拟设一、师生问好。二、 学习唢呐配喇叭。1.听辨：出示乐器兄弟长的是哥哥，短的是弟弟，聆听它们的音色。2.对比：比较一下它们的外形有什么不同？

14、 3.初听歌曲：感受音乐情绪。 4.完整体验：喇叭与唢呐一起合奏的时候，发出的声音是怎样的？歌中“里乐拉”表现的是喇叭哥哥与唢呐弟弟在一问一答，竞相吹奏。5.听唱法学唱歌曲，用表现旋律的图谱辅助学生唱准音高，掌握节奏。6.学跳秧歌舞。歌曲的曲调、节奏均采用了模进、重复的创作手法，形成了秧歌舞特有的韵味。第1、2小节：双手持喇叭，上身前倾做小后踢步四步。第3、4小节后倾。第5小节：一三行学生左转，二四行学生右转，两行对着“吹”。第6小节与第5小节相反，第7、8小节同5、6小节。7.编创与表现。编创简单的伴奏节奏，选择合适的乐器为歌曲伴奏。表现歌曲浓郁的乡土气息与农家的欢乐气氛。板书设计课后反思作

15、业设计审阅签字 月 日临洮县第三实验小学教案设计课 题音乐会课 型欣赏课计划课时共4课时第3课时编写教师江 颖授课教师教学目标1.初听音乐。结合图片认识主奏乐器唢呐。2.提示学生注意聆听唢呐模仿的不同鸟叫声，试着学一学。教学重点注意聆听唢呐模仿的不同鸟叫声。教学难点感受唢呐这种乐器的音色。教学准备唢呐图片教学环节拟设一、师生问好。二、导入新课。三、新课教学。 1.古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。师生交流：说说你对鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？2.放一段苗岭的早晨引子部分的音乐，其中就有描写鸟叫声。师：大家知道是用什么乐器演奏的吗？3.处听用唢呐演奏的音乐百鸟朝凤中有鸟叫声的片段。学生

16、聆听并猜测，出示唢呐、小号的图片，请学生选择。4介绍唢呐：唢呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器，它的音色高亢、明亮，善于表现歌中情感。5. 复听音乐，学生发挥自己思维的独创性，用于丰富的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景。感受“百鸟朝凤”的热闹气氛。板书设计课后反思作业设计审阅签字 月 日 临洮县第三实验小学教案设计课 题音乐会课 型欣赏课计划课时共4课时第4课时编写教师江 颖授课教师教学目标1.听辨乐曲中青蛙的叫声，用打击乐器或人声模仿蛙鸣。2.体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。说说音乐中描绘的“青蛙音乐会”上的场景。教学重点感受音乐，能体会歌声表达的情趣。教学难点听辨乐曲中青蛙的叫声，用打击乐器或人声模仿蛙鸣。教学准备青蛙图片教学环节拟设一、师生问好。二、引入新课。三、欣赏青蛙音乐会。1.引用动物说话伴奏音乐填词演唱：青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”。 2.聆听青蛙音乐会，跟音乐模拟青蛙唱歌。学生根据音乐节奏和情绪，用嘴形有表情的做不出声的演唱。呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱3.聆听青蛙音乐会慢板的片段，教师用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，感受跳舞的青蛙形象。4、寻找声源自制成小乐器，并编创简单的节奏加入音乐中，以丰富音乐的表现力。板书设计课后反思作业设计审阅签字 月 日