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1、彰化縣中正國小九十二學年度第一學期五年級主題一 再現福爾摩沙設計理念 台灣曾有美麗之島-福爾摩沙的美稱，但是因近來環境生態的問題、災難的頻傳，使得這片婆說之洋理得美麗島嶼已遭受到打擊與破壞，所以除了對於環境自然生態問題的認識及瞭解與設法改善之外，更該使人與人之間的溫暖與付出傳遞整個社會，從而讓這整個社會變的更美好更和諧，真正在線美麗之島的實況。教學目標1. 瞭解台灣目前面臨的環境問題，以及改善方法。2. 瞭解社會團體和個人在環境保護上的努力。3. 瞭解環境保護影響台灣的未來景觀。4. 運用正向及反向設計理念極多元媒材與技法來創作環保宣導海報。5. 體認人際關互助關懷的作為，瞭解愛的意涵。6.
2、激發營造美好社會的構想，並能實際行動與體驗。總節數4節學生先備知識1. 認識家鄉的環境問題。2. 具有平面海報設計的經驗。3. 能書寫美工字體。4. 能上網搜尋或進行書面資料的收集。達成之基本能力一、解自我與發展潛能。二、欣賞、表現、與創新。三、生涯規劃與終生學習。五、尊重關懷與團隊合作。八、運用科技與資訊。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題主題架構及內涵主題架構及內涵學習領域社會藝術與人文綜合活動教學活動4-1-1變色的家園（3節）4-2-1創意海報（3節）4-1-2珍愛行動（2節）4-2-2環保行動劇（2節）4-3-1故事的開始（2節）4-3-2真善美的行動（2節）節數374分段能
3、力指標1-3-103-3-44-3-18-3-19-3-41-3-11-3-21-3-71-3-82-3-12-3-22-3-83-3-33-3-91-3-12-3-33-2-23-2-33-3-23-3-3各領域融入議題社會藝術與人文綜合活動融入議題【資訊】3-3-64-3-15-3-15-3-2【兩性】1-3-41-3-52-3-52-3-8【環境】2-2-14-2-14-2-34-2-45-2-3【資訊】3-3-6【環境】1-3-12-3-13-3-13-3-33-3-44-3-35-3-15-3-4【家政】3-3-2【資訊】3-3-64-3-15-3-15-3-2【人權】1-3-5【家
4、政】4-3-6【生涯】3-3-13-3-2課程統整架構（主題一）活動二：形象大師 (5節)教學活動4-2-1創意海報（3節）4-2-2環保行動劇（2節）活動一：台灣報報(5節)教學活動4-1-1變色的家園（3節）4-1-2珍愛行動（2節）主題一：再現福爾摩沙活動三：珍愛一世情(4節)教學活動4-3-1故事的開始（2節）4-3-2真善美的行動（2節）教材統整架構社會領域第肆單元 台灣的展望一、好好愛台灣藝術與人文領域參、美麗的福爾摩沙五、永續的福爾摩沙主題一：再現福爾摩沙綜合活動領域四、把愛傳出去 中正國民小學九十二學年度第一學期五年級統整主題活動設計主題一：再現福爾摩沙 活動一： 台灣報報教學
5、時數： 5 節 相關學習領域： 社會領域3節、藝術與人文領域2節活動流程師生活動學習時間對應之能力指標與重大議題備 註4-1-1變色的家園學生需事先準備分組找有關空氣、水、土地、噪音、廢棄物、動植物生態（棲息地）的污染莫壞等報導及改善方法。教師需事先準備1. 台灣環境破壞光碟2、抽題紙上寫好空氣、水、土地、噪音、廢棄物、動植物六張紙。3、學習單1、教師播放台灣環境破壞光碟，請學生欣賞。2、教師提問學生影片中的內容：（1） 影片中，台灣有哪些破壞的情形？（2） 除了這些之外，你還知道的環境破壞有哪些呢？（3） 那些環境破壞的情形如何呢？請以舉例說明。15分5分能力指標社會領域1-3-103-3-
6、44-3-18-3-19-3-4藝術與人文領域1-3-11-3-71-3-83-3-9評量：1、 學生能回答自己的經驗及認知。活動流程師生活動學習時間對應之能力指標備 註3、教師說明目前台灣的環境破壞 包括有空氣、水、土地、噪音、廢棄物、動植物生態問題.等4、教師請學生發表，舉例說明各類環境問題。5、教師將學生分為六組，由六組派好代表抽題，準備製作專題研究。6、教師請各組學生進行資料的搜尋或是小組的工作分配，並將收到的資料，於下一次上課時帶來。7、教師說明一份專題研究報告製作需要注意的項目：（1） 先訂定研究主題名稱。（2） 研究報告需包含：1前言可說明研究的動機或目的。 2研究內容包含問題的
7、產生，政府、企業團體、環保團體、小市民的解決之道。 3結論 心得（3） 需加上封面及目錄。（4） 需註明資料來源。20分15分重大議題【資訊】3-3-64-3-15-3-15-3-2【兩性】1-3-41-3-52-3-52-3-8【環境】2-2-14-2-14-2-34-2-45-2-32、 學生能進行分組討論完成學習單。活動流程師生活動學習時間對應之能力指標備 註4-1-2珍愛行動8、教師說明研究的方法有從圖書館或網路中找資料、調查或參觀、報導的剪貼、採集或錄影等9、各組學生製作專題研究報告之計畫表。10、教師請各組學生上台報告研究的主題及內容。（每組5分）11、各組學生針對各個專題研究的內
8、容寫下5個題目。12、教師於各組報告完畢之後，可進行有獎徵答的抽獎活動，用以鼓勵學生專心聽取專題研究報告的內容。13、教師歸納學生的報告說明自然資源過渡開發利用，將導致環境受到嚴重破壞。唯有人們正是環境的問題並加以維護，才是正確的與環境共存的方法。學生需事先準備專題研究報告教師需事先準備學習單5分20分30分8分2分3、 學生能完成專題研究報告。4、 學生能上台發表報告。5、 學生能回答問題。活動流程師生活動學習時間對應之能力指標備 註1、 教師提問學生：（1） 曾參加過哪些環境保護行動嗎？（2） 對於應該要有環境保護行動的是哪些人？2、 教師請學生將專題研究報告中的環境問題在政府官員、企業團
9、體、環保團體、小市民的改善方法，說明一遍。3、 教師說明為了喚醒人們對環境的關懷，所以全班要進行一場環保行動劇。4、 請各組學生分派每一個環境問題，各種角色的環境保護行動，進行角色扮演的討論。5、 學生討論並記錄需要使用到的道具。6、 學生排演行動劇的走位。7、 教師指導學生練習排演。2分18分20分15分35分6、 學生能就其瞭解回答。7、 小組說明各種角色的改善方法。8、 學生能討論並完成學習單。9、 學生能進行排演。研究方法研究室一種有趣又活潑的學習方式，想要讓研究的內容豐富有看頭，就請你們發揮功力，討論這份計畫書，讓你們的研究內容有計畫的產生。專題名稱研究主題圖書館（） 網路（）調查（
10、） 參觀（）剪貼（） 採集（）錄影（） 錄音（）預定進度資料完成收集的時間： 前言完成的時間： 內容整理完成的時間： 結論完成的時間： 封面目錄、資料來源的完成時間： 卷宗（ ）影片（ ）照片（ ）成果展現的方式組員姓名小朋友演出行動劇是將要傳達的訊息或觀念透過角色的扮演及行動付出，使觀賞的人能夠感受到所要傳達的訊息，所以請針對美伊個扮演的角色來設定他的台詞，讓整個行動劇更活潑。演出角色演出者姓名演出台詞需要的道具備註政府官員企業團體環保團體環保團體小市民主題一：再現福爾摩沙 活動二： 形象大師教學時數： 5 節 相關學習領域： 藝術與人文領域5節活動流程師生活動學習時間對應之能力指標與重大議
11、題備 註4-2-1創意海報學生需準備事項1、 海報紙2、 所蒐集的回收或廢棄物品。3、 繪圖工具。教師所需準備事項1、 張貼台灣地圖。2、 張貼環保資訊或圖片。3、 配發之教學圖片。1、 教師就所張貼之圖片，引導學生思考環境保護的意義。2、 請學生回想所做的環境問題研究報告。3、 配合情境布置及課本，教師歸納說明現今台灣常見的污染問題與環保工作的重要。4、 教師說明本活動要學生製作海5分5分能力指標藝術與人文領域1-3-11-3-21-3-71-3-82-3-12-3-22-3-83-3-33-3-9評量：1、 學生能達出所做的專題研究報告內容。活動流程師生活動學習時間對應之能力指標備 註4-
12、2-2環保行動劇 報-創意環保海報。5、 教師讓學生思考其所可以表現的主題有哪些？並依主題決定其設計理念是要以正向思考或反向思考來呈現。6、 教師引導學生思考海報中所可以搭配的標語文字，並讓學生發表其自創的環保宣傳標語。7、 教師介紹幾種美術字體的寫法。8、 教師說平宣傳海報的版面，圖文配置常見的類型。9、 教師教導各種媒材的拼貼。10、學生構思及製作創意海報。11、創意海報完成後，請學生上台介紹作品的主題和精神，並可引導學生討論作品的欣賞。12、整理教室環境。學生需準備事項1、製作好的創意海報2、環保行動劇演出計畫書5分5分5分5分70分10分10分重大議題【資訊】3-3-6【環境】1-3-
13、12-3-13-3-13-3-33-3-44-3-35-3-15-3-4【家政】3-3-22、 學生能決定要製作的海報的主題。3、 學生能想出海報的標語。4、 學生能至做出創意環保海報。5、 學生能討論作品並欣賞他人作品。6、 學生能整理環境。活動流程師生活動學習時間對應之能力指標備 註3、具所需要的材料（盡量以廢物利用為原則）。教師需準備事項決定環保行動劇演出地點（可於人多的場合演出，例如：升旗集會時間在司令臺、公開邀集在活動中心）1、 教師請學生就環保行動劇計畫書內容，思考所需要使用的工具，及製做道具的先後順序或工作分配。2、 教師複習說明各種媒材黏貼的特性（例如：紙張用白膠、膠水、雙面膠
14、、相片膠等，塑膠類可用保力龍膠，鐵鋁罐類可用熱熔膠.等。）3、 學生思考並製作所需要的道具。4、 教師帶領學生至表演會場，進行場地布置（可將先前的創意海報做為場地布置用）。5、 教師提醒學生演出時應注意時間的控制，並僅記演出的角色與演出內容。6、 在道具完成後，再排練一次。5分30分15分7、 學生能討論出道具製作的順序。8、 學生能製作出道具。9、 學生能布置場地。活動流程師生活動學習時間對應之能力指標備 註10、 學生正式上場表演。11、 教師帶領學生一起謝幕。12、 演出後，教師請學生整理演出場地，將場地整理乾淨，落實環境教育。25分5分加上下課10分10、學生能依照排練內容演出。11、
15、 生能完成演出場地的環境整理。五年 班 姓名： 座號：在決定要製作一張環保海報時，一定要先有個主題，為了讓你的海報更完整，應此請你先完成這張設計稿，之後再依設計稿的內容完成你的作品。海報主題海報標語海報設計稿主題一：再現福爾摩沙 活動三： 珍愛一世情教學時數： 4 節 相關學習領域： 綜合活動領域4節活動流程師生活動學習時間對應之能力指標與重大議題備 註4-3-1故事的開始教師需準備事項1、把愛傳出去錄影帶或光碟。2、影片欣賞學習單。1、 教師引導學生思考在前兩個活動中，談灣環境的破壞有哪些？2、 教師拿出救援的圖片，請學生觀看，並提問：（1） 為什麼有些人會願意在災難現場救災？（2） 在國內
16、外救援圖片中，你有何發現？（3） 看到他人受到災害的影響，你有什麼感受或想法？（4） 對於國內外救災的人，你會想說什麼？3、教師以電影把愛傳出去為例，將劇情內容完整的說出。20分20分能力指標綜合活動領域1-3-12-3-33-2-23-2-33-3-23-3-3評量：1、 學生能回答環境的污染有空氣、水2、 學生能回答問題。活動流程師生活動學習時間對應之能力指標備 註4-3-2真善美的行動3、 在聽完後，由教師提問學生回答？（亦可於課堂上重點式的播放）（1） 電影中，男孩的助人構想是什麼？（2） 男孩完成了哪些構想？（3） 但是男孩為了幫助同學，卻因此受傷過世了，你有什麼想法？（4） 這部電
17、影給你什麼樣的啟示呢？4、教師歸納學生意見說明：助人為快樂之本，所以可以幫助他人是一件令人感到愉快的事情，但是在幫助他人時也需要注意到自己的安全，因為這樣才能幫助更多的人。並請學生租借該影片讓全家觀賞，且完成學習單。1、 教師引導說明前一節課中所提的把愛傳出去的電影情節。2、教師請學生思考目前的台灣在環境及人文上可以有的改善是什麼？3、如果以一個小學五年級的學生，他可以做些什麼事來改善生活25分15分5分5分重大議題【資訊】3-3-64-3-15-3-15-3-2【人權】1-3-5【家政】4-3-6【生涯】3-3-13-3-23、學生能回答。4、 學習單活動流程師生活動學習時間對應之能力指標備
18、 註 中，人與人或人與自然環境的關係呢？4、 教師將學生分組（約3-4人為一組），請學生進行討論，完成學生活動手冊第63頁的讓明天更好行動計畫書。5、 教師請各組學生派一位代表，發表該組的行動計畫書內容。6、 教師給予各組意見及回饋，並提醒學生執行時須注意的安全問題。並將行動後的結果記錄下來，於下一次上課時發表。7、 教師請學生將行動計畫書及行動過後的成效、結果，發表給全班同學，並且要將執行行動計畫時是否有困難或不易執行的地方，以及後續將怎麼做也加以說明。8、 教師總結各組的發表，並給予鼓勵性的回饋。20分10分35分5分5、 學生能舉例說明如撿垃圾6、 學生能完成計畫書。7、 學生能發表執行情況。五年 班 姓名： 座號：在看完了這部電影後，你可以和家人或同學一起討論，並將你的想法寫下來。1、在這部影片中，你印象最深刻的是哪一幕呢？2、你覺得男孩所處的生活環境好不好？對於他想出來的助人方法，你覺得如何？3、 果你是那個男孩，你需要幫助同學（與電影中的情節一樣），但可以怎麼做才不會讓自己受傷呢？4、 你曾經有過像男孩一樣想幫助人的想法嗎？你有過執行嗎？如果有，結果如何呢？5、這部影片給你什麼樣的心得或啟示呢？20