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1、 雲林縣虎尾鎮大屯國民小學健康與體育領域教學活動設計年 班 別二年甲班單元名稱四、我的水世界（跳躍的水滴）教 學 者陳淑玉設 計 者陳淑玉演 示 日 期95年5月25日(四)教學時間共5節(演示第4節，40分鐘)教 材 來 源康軒文教(民94)：國民小學健康與體育領域，第四冊。頁6263。參考資料1.康軒教育網.tw2. 陳玉秀（民78）。我的小舞者。臺北市：時報文化出版社。 3.經濟部水利署水利櫥窗（節水36計）http:/www.wrb.gov.tw/4.黃淑慧（民89）小水滴旅行。臺北縣：人類文化事業有限公司。教學研究教材分析：1.本單元以第一主題軸(生長發展)、第三主題軸(運動技能)為
2、主學習，以第七主題軸(群體健康)為輔學習。2.本單元以水為媒介，帶領兒童以不同的視野綜觀水的世界，以肢體模擬水滴的跳躍。教學重點與教學方法：一、教學重點：1. 藉由簡單的肢體活動，讓學生了解自己的身體狀況，並檢視自己的體能是否良好。2模仿水滴的跳躍。3創造性的動作探索。4跑跳轉等動作的串連組合練習。5競賽的遊戲，使學生了解團結就是力量，並讓學生學習運動家的精神，重點在於盡力完成活動，不在名次的輸贏。二、教學方法：以模仿（遊戲）與表演創作教學法為主。1 .藉由模仿小水滴的跳躍，增強兒童腿部肌力，以不同身體部位帶動身體往上跳，藉此提升一年級至二年級一貫的跳躍能力，認識各種不同的垂直跳 躍動作。 2
3、分組合作學習，兒童只要探索的動作跟水有關，皆可廣納其點子，俾使兒童充分表現身體的創意動作與造型。教師宜在兒童分組合作中給予隨機指導與讚賞。學生經驗：1.學生已了解多喝水的好處，知道不能憋尿。2.學生對節約用水已有概念並能珍惜水資源。教學目標主題(單元)目標：一、 養成多喝水和良好的排泄習慣二、 表現全身性的動作以模仿動植物和水的特性。三、 認識水的重要性並珍惜水資源。四、 養成團體合作的態度與行為。五、 操作器材表現身體的能力。活動(具體)目標：1-1 做出補充大量水分的動作。1-2在體驗活動中即時如廁解尿。1-3說出憋尿的壞處。2-1做出放鬆無力移動的動作。2-2做出不同水平的植物乾枯造型。
4、2-3利用移動性的動作，如跑、跳、轉等，模仿水滴的跳躍及流動。2-4做出不同的跳躍動作串連組合。3-1說出水對身體和大自然的重要性。3-2說出珍惜水資源的重要性。3-3說出珍惜水資源的具體做法。4-1做出與別人合作的行為。4-2表現與人合作愉快的態度。5-1利用彩帶揮舞出各種不同的波浪造型。5-2做出不同高低水平的移動動作或造型。5-3在一定時間內，持拍護球到指定處。對應能力指標：1-1-4 養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。2-1-3 培養良好的飲食習慣。3-1-1 表現簡單的全身性身體活動。7-1-5 體認人類是自然環境中的一部分，並主動關心環境，以維護、促進人類的健康。1-1-
5、3 認識身體發展的順序與個別差異。3-1-3 表現操作運動器材的能力。3-1-1 表現簡單的全身性身體活動。3-1-4 表現聯合性的基本運動能力。3-1-1 表現簡單的全身性身體活動。3-1-3 表現操作運動器材的能力。具體目標教 學 活 動教學媒體時間形成性評量教學反省1-1做出補充大量水分的動作。1-2在體驗活動中即時如廁解尿。1-3說出憋尿的壞處。2-1做出放鬆無力移動的動作。2-2做出不同水平的植物乾枯造型。3-1說出水對身體和大自然的重要。3-2說出珍惜水資源的重要性。3-3說出珍惜水資源的具體做法。3-2說出珍惜水資源的重要性。5-3在一定時間內，持拍護球到指定處。4-1做出與別人
6、合作的行為。4-2表現與人合作愉快的態度。2-3利用移動性的動作，如跑、跳、轉等，模仿水滴的跳躍及流動。2-4做出不同的跳躍動作串連組合。4-1做出與別人合作的行為。4-2表現與人合作愉快的態度。4-1做出與別人合作的行為。4-2表現與人合作愉快的態度。5-1利用彩帶揮舞出各種不同的波浪造型。5-2做出不同高低水平的移動動作或造型。壹、準備活動課前準備（一）教師準備300c.c.水杯裝滿白開水、小盆栽植物一盆。（二）學生準備每人準備300c.c.的白開水。貳、發展活動【活動一】多喝水，水噹噹（一）引導兒童觀察植物乾涸的土。（二）引導兒童想像，自己是株枯萎的盆栽，座位是花盆，教師是澆水的園丁。（
7、三）教師引導兒童模仿植物受到水滋潤而伸展綻放的情景。【活動二】喝水高手（一）引導兒童發表身體內外有什麼水，並討論身體何時需要補充水分。（二）教師示範一次喝水300c.c.，再請兒童喝同樣的水量，且最好能一次喝完。（三）引導兒童討論無法一次喝完的原因與人一天中至少應喝多少水才足夠。【活動三】多喝水，不憋尿 （一）讓兒童說說大量喝水後的感覺。（二）引導兒童討論為什麼不可憋尿？（三）引導討論哪些人無法控制自己的小便？為什麼？參、綜合活動（一）本節重點歸納第 一 節 完壹、準備活動課前準備（一）教師準備1.呼拉圈數個。2.各種表現旱象的圖片或新聞。3. 鈴鼓（二）學生準備每人準備300c.c.的白開水
8、。貳、發展活動【活動一】缺水的大地（一）全班分成兩大組，A組散立場中彎曲身體做造型（乾枯的植物），B組做放鬆無力的移動（口渴的動物）。（二）以音樂引導，使兩組的動靜表現能符合乾涸大地的情境。【活動二】乾枯的樹草（一）帶領兒童觀看課本第58、59頁。（二）帶全班到空曠處或韻律教室，以走（跑）動和停止的動作，請兒童在停止口令時，以高水平姿勢做出單人一腳站立的樹形（或兩人或3人）乾枯的樣子。（三）同上練習，做出低水平造型的乾枯枝叢等姿態。（四）持續進行練習，直到能合作創造出枯樹與枯萎的草造型。【活動三】省水高手就是我（一）教師介紹各種與旱象有關的新聞或照片，引導兒童體會缺水的嚴重性。（二）請兒童發表
9、日常生活中節省水資源的實際做法。（三）教師歸納兒童的意見，並總結說明節省水資源的方法。參、綜合活動（一）本節重點歸納 第 二 節 完壹、準備活動課前準備（一）教師準備1. 羽球拍及桌球拍各4支、桌球數顆。（二）學生準備每人準備白開水或水壺。貳、發展活動【活動一】滴水不漏遊戲（一）教師提醒學生用行動珍惜水資源。（二）將兒童分成4隊，各隊再分兩組。（三）將桌球比喻成小水滴，指導兒童以雙手持羽球拍護球行進，使球不落地。（四）哨聲開始，每排第一人迅速持拍護球跑到對面交給隊友。（五）遊戲方法同上，可將羽球拍換成桌球拍進行，增加遊戲困難度。【活動二】珍惜每滴水（一）全班分成4組，進行雙手端飛盤繞物接力遊戲
10、。（二）教師說明遊戲規則。（三）遊戲後，引導兒童要以實際的行動珍惜水資源，不浪費任何一滴水。參、綜合活動（一） 讓小朋友分享心得。（二） 本節重點歸納。 第 三 節 完壹、準備活動一、課前準備(一)教師準備哨子或鈴鼓一個。2.平坦空曠的地面。3.跳躍字卡。(二)學生準備 1.穿著輕便的服裝與球鞋。2.白開水一罐。二、暖身活動(一)規則說明，如：吹哨音代表開始、結束動作的口令。(二)教師帶領學生做簡易的暖身操，活動髖、膝、髁等關節。貳、發展活動【活動一】水滴四處跳（一）引導兒童模仿動物的跳躍(例如：青蛙跳、兔子跳、袋鼠跳)。 （二）引導兒童在平面的地面自由模仿水滴的跳動，並適時以鼓聲或哨音做動、
11、停訓練。【活動二】舞動的水精靈（一） 教師以上述水滴跳動的多樣性（示範）引導兒童探索或練習各種不同的跳法。如：1. 單腳提膝跳2. 雙腳提膝跳3. 團身跳4. 轉身跳5. 不同的跳法：由小朋友發揮創意，可加入其他的跳法。(二) 指導兒童分組，將各種跳躍動作串連起來，合成每組共約4到6次不同的跳動姿態。例如：單腳提膝跳雙腳提膝跳團身跳肩膀帶動跳團身跳轉身跳。參、綜合活動（一）讓小朋友分享運動後的感覺。（二）複習今日所學的跳躍動作。 第 四 節 完壹、準備活動課前準備(一)教師準備鈴鼓一個。(二)學生準備一條彩帶（絲巾）。【活動一】簡易彩帶舞波浪（一）帶全班至空曠處，並指導兒童用簡易彩帶做揮舞動作
12、。（二）將兒童分成34人一組，引導其分組探索其他不同的彩帶動作。（三）教師隨機組間巡視指導與鼓勵。（四）各組展示創造的彩帶動作組合。【活動二】風起波浪生（一）教師用鈴鼓聲引導兒童用彩帶做出各種模仿波浪的動作。（二）指導兒童聆聽鈴鼓聲，利用不同的身體高低姿勢或方向，變化動作。（三）引導兒童二人一組，每人輪流同時操作兩條彩帶，利用彩帶或身體部位模仿水花或波浪的各種動作。【活動三】溪流到海洋（一）46人一組，指導兒童將上述活動組合成46個8拍動作。每組輪流展演其創意組合動作。（二）指導兒童說明該組創作的情境。參、綜合活動（一）讓小朋友分享心得。（二）複習所學歸國重點。 第 五 節 完 本單元結束 盆
13、栽、鈴鼓課本、旱象新聞或圖片桌球桌球拍羽球拍哨子鈴鼓（哨子）字卡白開水彩帶鈴鼓15分15分8分2分15分15分8分2分20分15分5分5分10分20分5分15分10分10分5分操作：能一次喝開水300c.c.觀察能聆聽鈴鼓聲自由跳躍發表：能說出憋尿的壞處教師說明能用身體表現出水滴的跳動變化操作：能個別做出模仿乾枯樹草造型操作：能與人合作做出枯樹造型能說出2種以上的省水方法。 教師說明操作：能做出持拍護球至指定處的動作發表心得教師說明能聽鼓聲或哨音自由的模仿水滴躍動，創作出各種跳躍動作。能照老師的示範做練習。能做出三種以上的跳躍動作。能與團體合作，做出不同的跳躍動作組合。能在動作組合練習中，維持良好的語調溝通。能在運動後補充適量的水份。觀察：能聆聽鈴鼓愉快舞動彩帶操作：能做出2種以上的彩帶動作能和別人合作表演彩帶波浪舞發表心得教師說明9