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1、长安三小语文教学设计表阶段新课标单元解读教学内容4.乡下孩子教材解读本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。第二、三小节是课文的重点，理解上的难点是语意上的省略与跳跃。课文配有插图，能够引导学生仔细观察，展开丰富想象，协助他们突破难点，理解课文内容。教学目标1、能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，理解一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、了
2、解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村的思想感情。教学重难点1、能准确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、能准确、美观地书写生字。3、培养学生的想象水平。教学准备课件及电子白板学情分析教学流程教学内容及活动设计二次备课第一课时教学要求：1、初步能准确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习13个生字，其中田字格上面的8个只识不写，理解词语。 3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。 教学过程： 一、激情揭题。 二、初读课文。 1、出示生字词。 2、读一读，请学生领读。 3、学生初读课文，要求读准确、读流畅。 4、学习生字词： 请学生自形分析，并说说注意点，尤其是曾的笔顺。 三、课
3、堂巩固练习。 在课本上描红。 四、布置作业。 五、课堂小结。 第二课时 教学目标：1、能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会5个生字，理解2个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。 教学过程： 一、初读课文，读出停顿的要求来。 二、细读课文。 1、集体读第一小节，其余人思考： 哪些词语能反映我还小？ 哪些词又能我的高兴呢？ 2、指导重读怀里、背上、黄鹂、野菊等词语。 3、自由练读。 4、请学生读。 5、读第二小节，体会孩子嬉戏时活泼愉快的童年生活。 6、读第三小节，读挖、野菜、逮小鱼等词语，体会乡下孩子的懂事与
4、勤劳。 7、读第四小节，强调阳光、旷野感受农村天地的广阔和前景光明。 8、逐节导读。 9、看图指导全课。 10、齐读。 三、学习生字。 四、课堂小结。 五、课后作业。 第三课时 教学内容：巩固小结。教学目标：1、能正确、流利、有感情地背诵课文。2、复习巩固生字词。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。教学过程：一、请学生朗读全文。二、评议小结。三、同桌练习，读出乡下孩子愉快的幸福感、满足感来。四、请学生读。五、指导背诵。六、同桌互相尝试背诵。作业设计1、比一比，组词。怀（）灶（）扁（）含（）编（）念（）坏（）肚（）板书设计4.乡下孩子在爸爸妈妈怀抱里生活在田野里欢快游戏劳动的乐趣幸福成长反思与改进