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1、4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系【学习目标 细解考纲】1能独立设计探究加速度、质量、力三者关系的探究方案。2会测量加速度、力、质量；并能作出表示加速度与力、加速度与质量的关系的图象；能根据图象写出加速度与力、质量的关系式。3体会探究过程中所用的科学方法控制变量法；学习科学家的严谨态度。【知识梳理 双基再现】1加速度是表示物体运动状态_的物理量。根据事实经验，加速度与物体的_相关。物体_一定时，质量越小，加速度就越大。加速度还与物体_的大小相关，物体_一定时，受力越大，其加速度越大。2控制变量法：加速度a和质量m，受力F都相关系。研究它们之间的关系时，先保持_不变，测量物体在_的力的作用
2、下的加速度，分析加速度与力的关系，再保持物体所受的力_，测量不同_的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。这种先控制一个参量不变，研究其余参量之间变化关系的方法叫控制变量法。【小试身手 轻松过关】1“在影响加速度的因素”的探究中发现（）A同一物体运动的速度越大，受到的合外力越大B同一物体运动的速度变化越大，受到的合外力越大C同一物体运动速度变化率越小，受到的合外力越小D同一物体运动速度变化越快，受到的合外力越大2为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是（）A控制变量法B假设法C理想实验法 D图象法3一个由静止状态开始做匀变速直线运动的物体，能够由刻度尺测出_和秒表测
3、出_，由公式_计算物体的加速度。【基础训练 锋芒初显】4在探究实验中，测量长度的工具是_，精度是_ _mm，测量质量的工具是_。5为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象应选用（）Aa-m图象Bm-a图象C图象 D图象6如果图象是通过原点的一条直线，则说明（）A物体的加速度a与质量m成正比 B物体的加速度a与质量成反比C物体的质量m与加速度a成正比D物体的质量与加速度a成反比【举一反三 水平拓展】7某同学在探究加速度a与力F和加速度a与物体质量M的关系时，测出了表1、表2两组数据，请在图甲、乙两个坐标上分别作出a-F和图线。F/N0.140.280.430.550.682.002.503.334.005.00a/ms-20.200.400.610.790.97a/ms-20.440.560.730.891.08表1表2甲乙【名师小结 感悟反思】1用控制变量法研究物理规律。控制变量法是物理实验中经常采取的一种方法，当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参量使之不变，而研究其中两个参量之间的变化关系的方法。2加速度与办质量的关系。（1）质量一定时，加速度与作用力成正比；（2）作用力一定时，加速度与质量成反比。4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系参考答案1CD2A3位移s 时间t 4刻度尺 1 天平5 C 6B7