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1、课题牛顿第一定律执教目标1 知道牛顿第一定律2 通过学习，提升学生推理水平和科学想象水平3 树立爱科学，持续进取的精神 重点牛顿第一定律难点认识物体运动不需要力来维持教具来源:学。科。网来源:学科网演示来源:学#科#网Z#X#X#K惯性小车，斜面，木板，毛巾学生主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一 复习提问：力的作用效果有哪些？二 进行新课1 历史回顾：对亚里斯多德提出：力是维持物体运动的原因，提出疑问。2 演示实验： （1）毛巾表面 （2）棉布表面 （3）木板表面 现象：（1）小车受到阻力大，运动时间短，路程短； （2）小车受到阻力较小，运动时间长点，路程远点； （3）小车受到阻力最
2、小，运动时间较长，路程较远。3推理：当小车受到的阻力为零时，小车将会怎样运动下去？4牛顿第一定律：一切不受外力的物体，总保持静止或匀速直线运动状态。 说明：牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的。5学生阅读课本“牛顿的故事“三小结四练习 1正在运动的物体，如果它所受的外力同时消失，那么这物体将（ ） A、立即停下来；B、慢慢停下来；C、继续运动下去；D、向相反方向运动。 2下列说法中正确的是（ ） A没有力的作用物体只处于静止； B运动的物体一定要受到力的作用； C静止的物体一定没有受到力的作用； D运动的物体如果不受力，它将永远运动下去。学生观察
3、小车运动情况。推理回答问题课题牛顿第一定律惯性执教教学目标1知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。2会用物体的惯性解释惯性现象3通过惯性现象，向学生进行交通安全教育。重点惯性的定义。难点应用惯性解释惯性现象。教具演示惯性小车、木块、象棋子、小球、硬纸片等。学生主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一 复习提问：牛顿第一定律的内容是什么？二 新课教学 1惯性教师：从牛顿第一定律知道，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性。也可以说物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。这里提出了一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性。2惯性现象【演示
4、1】图9-2，用尺迅速打出下面的棋子。解释：叠在一起的棋子原来是处于静止状态的，当尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子有惯性，还要保持原来的静止状态。所以上面棋子落在正下方。【演示2】惯性小球实验，解释：木片被弹出去之前，小球处于静止状态。小球由于有惯性，还应保持原有的静止状态，所以小球落在原处。解释惯性现象的要领：说清物体原来是处于什么状态（运动或静止）说出后来发生什么变化；物体由于惯性还要保持原来的（运动或静止）状态。所以。【演示3】刹车时的惯性现象。请同学们根据要领解释。教师：这个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向前倒这一普遍现象。【演示4】汽车起动发生的惯生现象。请同学们根据要领解释。 教师：请大家解释汽车起动时乘客为什么向后倾倒?观察演示实验解释惯性现象完成练习阅读