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1、8、难忘的一天第一课时 一、学习目标： 1 初步理解“计，算”等13个字，会写5个字。 2 准确，较流利的朗读课文。 3 体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。 二、学习重点：识字 学习难点：书写美观 三、学习方法：自主学习 四、学习准备：小黑板 五、学习过程： （一）谈话引入 1 有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说） 2 概括介绍邓小平的生平。 3 揭题 （二）初读感知 1 自读课文，画出不理解的字词，看拼音或问问同学认一认 2 采用多种形式练读课文，把课文读通顺。 3 检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。 读后用生字卡片抽读生字。 （三）自读自悟 1 自读课文 2 指名说说
2、你知道了什么，是从哪一段知道的。 （1）知道朗读第三自然段，你从这个段看出邓爷爷是个怎样的人？是从哪里看出来的？ （2）指导朗读第五自然段，从这个段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷爷的话该怎样读？ （3）指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？ 3 有感情的朗读课文 （1）你们对邓爷爷有种怎样的感情？ （2）有感情的朗读课文。 （四）书写指导 方法同上 第二课时 一、学习目标： 1 巩固13个生字，会写其余5个字。 2 流利，有感情的朗读课文。 3 提升对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。 二、学习重点：朗读 学习难点：识字 三、学习方法：自主学习为主四、学习准备：田字格小黑板五、学习过程：（一）复习课文1 指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议2 说说你读了这篇课文有什么想法？（二）复习生字词1 认读生字词计算机展览馆紧张怦怦的握手笑语普及兴奋灿烂A 学生自读B 读词语中的生字，同桌交流识字方法2 巩固生字词A 卡片抽读，开火车轮流读B 给生字组词。C 开火车读出生字，并组词（三）书写指导方法同上（四）积累运用读课后词语，并选择词语说话。教学反思：