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1、西郊中心校集体备课教学设计表班（年）级三年级学科美术备课教师执教教师教学内容3课画中的线条第 课时教学目标1、 显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，理解不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。2、 隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，理解人类丰富的情感世界。教学重难教学重点：通过对画面的分析，理解线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。教学难点：学生能将本课的理解，初步使用到绘画作品中教学准备铅笔、彩色
2、笔教 学 过 程 及 师 生 活 动批注与反思一、 导入活动： 教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等），请同学用线条表现出来。 二、 分析中国传统绘画作品 欣赏我国古代画家从生活中寻找到并使用到绘画中的线条，讨论： 1、画中使用了哪些线条？它们有什么特点？这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。 2、通过线条的表现你感受到些什么？合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的理解与提升。线条不但能够塑造生动的形象，而且还能够传达画家的思想。 三、尝试练习 任选美术作品的一个局部实行临摹。通过临摹尝试线条表现力。四、谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。