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1、 砖井镇中学“136”模式导学稿二、学习目标：1、学会：能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义。并能将本文翻译成现代文。三、学习重难点：掌握学习文言文的方法。 四、教具学具准备： 多媒体五、教材分析：咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事，在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出咏絮之才。这篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，学习起来不太困难。六、教学过程： 【解读目标】 【预习反馈】 预 习 案 1、预习方法：读课文掌握重点字词。 2、预习内容：认真读课文，读准字音， 读顺句子， 读出停顿。 3、预习题目：1、作家和作品刘义庆（403444）南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士
2、。世说新语是由他组织一批文人编写的，是一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记小说。在内容上分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。语言简练、辞意隽（jun）永，是六朝志人小说的代表作。2、谢道韫(349409)，“咏絮之才”的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识，有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。3、将在诗文创作方面卓有才华的女子赞誉为“咏絮之才”。2.掌握字音： 谢太傅 ( ) 雪骤( ) 差可拟( ) 柳絮( ) 王凝之 ( ) 无奕女
3、( y ) 道韫( )3.文学常识填空本文选自 ，编者是 ， （朝代）， 家。4、利用课文注释和工具书解释重点词语内集： 儿女（古今异义词）： 俄而： 骤： 欣然： 拟： 差： 未若： 因： 4、预习困惑： 探 究 案【依标自学】1.放声的朗读课文，要求读准字音，把握节奏。2、借助学习古文的方法将文章翻译成现代文，并识记常见字词：（1） 译词：内集： 俄而： 欣然： 何所似： 差可拟： 儿女： （2）选择正确的解释：未若 不像 不如、比不上 （3）译句：未若柳絮因风起 ： 撒盐空中差可拟： 【合作探究】 1、文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景，极精炼地交
4、代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。2、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 3、“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏？为什么? 4、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 5、请闭上眼睛，想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论，你能不能也说说“纷纷白雪”像什么？你还能说出几句咏雪的古诗句吗？1.纷纷白雪像 2.咏雪的古诗 训练案【达标检测】 1、解词及加点字内集： 讲论文义： 俄而： 骤: 欣然： 何所似： 差可拟： 未若： 2、译句谢太傅寒雪日内集： 白雪纷纷何所似： 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 3、在读准节奏，读出韵味的基础上，背诵咏雪一文七、课后小结：（让学生自问：“我学到了什么？”）。 八、教（学）后反思：