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1、人教版小学语文第三册第二单元我选我教学设计教学目的：理解8个生字，会写10个字。能准确、流利地朗读课文。使学生懂得要对自己有信心，并用适当的方式展示和表现自我。懂得理应为别人服务。教学重点：在了解课文内容的基础上，能准确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过了解同学态度的变化，体会同学对“我选我”的认同。教学课时：2课时。教学过程：第一课时一 解题、质疑。(课件1)1 从题目中你知道了什么？2 你还想知道什么？学生质疑。二 识字、写字，扫清阅读障碍。（课件2）1 自己读课文：借助拼音读准汉字的读音。2 小组接力读：每人读一个自然段，读准字音。3 小组合作学习：记住生字。4 全班汇报。5 教师
2、指导书写。（委 补 室 宁 愣 切 集 掌）三 初步感知课文内容。（课件3）1 自由读课文，读好词语。2 “我”指的是谁？3 王宁选自己干什么？4 小组按自然段读课文。5 学生质疑：提出不懂的问题和想了解的内容。第二课时一 整体感知,导入新课。（课件4-课件12）1 指名读课文，回忆课文主要写了什么？2 自由读课文，你读懂了什么？还有哪儿不懂？二 理解内容，体会情感。1 带着问题在小组实行合作学习。2 全班交流，教师导读。3 关于王宁“我选我”一事，说说你的想法？三 自由读、小组读、全班展示，读出语气。（课件13）四 对比读。（课件14）1 读一读，说说两句话有什么不同？ 教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？ 教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。2、自己试着说两句话。五、小结谈话 1、王宁热爱劳动，关心集体，他站起来说：“我选我”2、王宁有信心，敢于表现自己，他站起来说：“我选我” 3、王宁不但有信心，而且有水平，他站起来说：“我选我”六、实践活动。（课件15）假如你竞选班干部，你想说什么？板书设计： 我选我 选劳动委员 王宁 大家 我选我 想-愣-掌声 关心集体 有自信