《柯岩张瑜前滚翻教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《柯岩张瑜前滚翻教案.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学科 体 育 内容 前 滚 翻 年级 四 年 级 教师 张 瑜 学校 绍兴县柯岩中心小学 教 学 设 计一、指导思想本课以实施体育与健康课程标准为依据，根据“健康第一”的指导思想，传授知识技能为前提，强调在教学中增强学生身体健康为目的，以学生发展为中心，提高综合能力为重点，以增进学生的体育兴趣和能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。通过合理组织、师生互动、合作学习，为学生创造一个自由发挥的舞台，让学生在学练中获得愉悦感！同时帮助树立了学生的自信心，培养学生良好的团结合作的精神。二、学情分析 四年级的学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，所以在教材的选择上一定要符合他们的生理、心理特征
2、，充分发挥他们的协作学习。多一些鼓励和肯定，使每一个学生都能体会到运动的乐趣,为终身体育奠定基础。三、教材分析主教材前滚翻是学生喜欢的技巧类垫上运动，它能发展学生的柔韧、协调、灵敏等身体素质作为新授课，学生对该动作没有初步的认识，旨在引导学生能独立的完成前滚翻动作，解决团身与分腿的滚翻重点，本次课的次教材是复习队列练习，提高学生注意力，组织纪律性。将这两内容结合，有利于在教学中渗透生活实践。四、教法选择本课在“健康第一”指导思想下，采用讲解示范法、尝试法、体育提示法，激励法等方法，学生采用观察法、模仿法、小群体练习法、评价与自我评价法。五、课的教学流程(一)准备部分：走跑相结合热身，配以垫上操
3、，调动学生的学习积极性，达到热身健体的目的。（二）基本部分：队列队行练习，提高学生注意力，组织纪律性。学习前滚翻动作发展学生身体的柔韧、协调、灵敏等身体素质。（三）结束部分：通过优美的乐曲，引导学生自己感受音乐的美，在愉快的氛围中使学生的身心得到恢复和放松。前 滚 翻 教 学 设 计学校:绍兴县柯岩中心小学 年级：四年级 人数：40 执教：张瑜教材内容1队列练习 （复习） 2前滚翻（新授）教学目标1、知识与技能：学习前滚翻动作，积极体验正确的姿势与要领，能用自己的语言描述出该动作的技术要领。 作练习，灵敏与协调素质得到发展。了解保护与帮助2、过程与方法：通过学习，使80%的学生能独立完成这个动
4、作，在学习中能达到展示自己，个别不能完成动作的学生也能体验到学习的快乐。3、情感态度与价值观：培养自信心、不畏困难、团结协作的精神，进一步提高安全 意识造和谐氛围。 教学重点使学生掌握低头、提臀、瞪腿、滚翻教学难点使学生正确掌握团身动作。滚动正，方向正。结构与时间课的内容组织与教法学生活动运动负荷次数时间准备 部分 一、 常规教学。整队。报告人数。师生问好。宣布课的内容。检查着装安排见习。二、队列练习 立正、三面转法、向前看齐、原地踏步走、齐步走。三、准备活动1师生在互动中慢跑报数抱团，结合“两人问好”“三人秧歌”“四人“石头、剪子、布”游戏，完成准备活动。2垫上操（专项准备活动）1） 头部运
5、动2） 肩部运动3） 腰部运动4） 坐姿体前屈组织：四列横队。 教法：1、口令指挥学生队列练习2、指出练习过程中存在的问题教法：1、 教师夸张动作示范，激发学生参与热情。2、 互动中参与学生游戏过程，引导学生按要求完成游戏。3及时运用语言诱导，学生游戏过程中及时点拨。组织：有四列横队开始，在老师的带领下绕练习场地。4、教师领做，同时适当语言提示 要求工作到位，伸展。组织：四列横队在垫上1、体育委员整队，报告人数2、学生迅速站队。1、听教师指示2、积极听讲，主动纠错1、听一听：教师讲解示范游戏要求2、试一试：在老师的带领下，和同伴一起完成游戏3、想一想：如何在跑动的过程中快速完成喊数抱团的游戏4
6、、比一比：和老师、同伴进行游戏小比赛。5学一学，认真模仿教师动作1次 1次48拍223基本部二、 学习前滚翻1、动作方法由蹲撑开始，提臀、两腿稍蹬地同时低头、屈臂，含胸，顺势有头的后脑、颈、经背、腰、臀依次触垫前滚。当滚到背腰时，两手迅速抱腿，同时上体前跟成蹲立。简称“低头，含胸，团身，滚动快”2、动作重难点重点：使学生掌握低头、提臀、瞪腿、滚翻难点：使学生正确掌握团身动作。滚动正，方向正。3、 保护保护者跪地在练习着的侧方，推练习者的杯帮助其起立。（2）课课练“超市”1、仰卧起坐2、俯卧撑3、跪跳起4、立卧撑1、教师图片展示提问，导入学习的内容。有“熊猫”“圆”“正方形”等实物展示。 小熊猫
7、蹲在地上吃竹子，突然被血中的的石头绊倒了，设想一下熊猫的身体会怎么移动形式，你会受伤吗为什么?（为了在这种情况下要自我保护，今天我们学习前滚翻技术动作）2、教师示范小熊猫找外婆团身抱膝和团身屈体滚动往前撑的动作。3、教师根据学生的动作进行评价，引出动作前滚翻。4、教师讲解并示范动作，同时进行保护与帮助的示范（1）组织学生前滚翻尝试练习。（两人一组）A借助于秘密武器彩纸解决低头、分腿团身问题B去掉彩纸练习5、巡视纠错，提示学生相互观察，轮流进行保护与帮助。6、小游戏 解决撑力时的低头和蹬地问题。组织学生两人进行练习7、组织学生连续滚翻8、请学生出列表演，集体进行评价。1、 发放练习指南给每一组2
8、、 巡回指导。3、 组织交换场地1、学生仔细观察，认真思考并回答问题。2、小熊猫开动脑筋，认真练习，找外婆。3、小熊猫学习前滚翻4、学生认真听讲学看老师示范，明确技术动作要点。4、学生两人自主练习一人练习，一人保护。5、学生认真观察听讲，积极思考纠错。在游戏中解决问题。6、两人练习7、学生练习，尝试提高升级8、认真展示，仔细看。1、 小组长带领根据练习指南主动练习2、 听哨声后交换练习。5次58次58次58次721结束部分一、整理放松：听音乐（寂静山林）模仿练习放松二、课堂小结三、师生再见四、宣布下课，回收器材。组织：体操队形 教法：1、放音乐，教师领做，语言提示2、小结本次课情况3、“同学们再见”4、安排学生收器材1、在音乐伴奏下学生集体练习2、认真听讲，共同参与小结，明确存在的问题。3、“老师再见”4、按老师要求学生回收器材。1次5场地器材 图片一张和卡纸若干音乐播放器大垫子8张平均心率 110次/分密度设计 3335%课后反思：课堂活动小卡片1重点：使学生掌握低头、提臀、瞪腿、滚翻难点：使学生正确掌握团身动作。滚动正，方向正。课堂活动小卡片21、 仰卧起坐 6次A 两人一组，一人帮助，一人练习B 单人做两头起 4个2、俯卧撑 女生6个 男生8个 。动作你能做标准吗？3、跪跳起 5个4、立卧撑 5个