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1、名校名 推荐ang eng ing ong教学目的：1. 学会 an en in unn 韵母，能做到读准字音，认清形，正确书写。2. 学会整体认读音节 yuan、 yin 、 yun 。3. 借助图画和拼音认识 5 个生字，看图拼读音节词语和读儿歌。能力目标： 学习复韵母的同时，培养学生的看、听、读、说、拼、写的能力。情感目标： 通过本课学习，使学生喜欢学习拼音。教学重点：学会 5 个复韵母，认识3 个整体认读音节和5 个生字。教学难点：结合图指导韵母发音。教学准备：拼音卡片、星星卡片、花瓣卡片。教学课时：2 课时教学过程：第一课时一、复习（3 分）同学们，还记得我们学过的复韵母吗？出示卡片
2、复习9 个复韵母。这节课我们继续来学习汉语拼音第十课。二、新授（20 分）（一）看图。图上画的什么内容？（叔叔在按门铃）1. 按的发音就是我们今天要学习的an 的四声。观察：它有哪两部分组成？（a 和 n ），讲 n 作为声母读音和作为韵母读音的不同，作为韵母是前鼻音，练习发音。2. 指导学生分析an 的发音。（先发 a 的音，然后用舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔中出来就成了an）3. 练读四声，说一说标调位置。4. 指出它可以单独成音节，组词，也可以和声母拼读，比如：b p m f d t n l等，练读，组词。（二）学en1. 观察第二幅图，图上画的是什么？（树根）2. 根的第一声就是韵母
3、en 的发音。板书，指出也是有鼻音和单韵母组成的，也是鼻韵母。3. 师范读，生练读，开火车检验。4. 四声练读。5. 指出可单独成音节，也可和声母拼读，练习。1名校名 推荐（三）学in1. 看图，图上画的是什么？（一杯饮料） ，饮的发音就是 in 三声的发音，板书。2. 说一说如何发音。练习发音。3. 练读四声。4. 同座配合与声母拼读练习并组词。5. 指出与 y 读时变成了整体认读音节，板书，比较in 和 yin的区别：发音相同，但一个是韵母，一个是音节。6. 练读四声并组词。 设计意图 引导学生从图中学习韵母，在练习四声，从中训练说话的能力。三、巩固练习。 （ 12 分）（ 1）开火车（
4、2）摘花瓣游戏。 设计意图 用儿童喜闻乐见的游戏巩固新知。）四、书写指导。 （ 5 分）an en in都占中格，要一边大，不要写得太宽。第二课时一、复习所学的鼻韵母（5 分）出示卡片，读，回忆读的方法二、学习新知（16 分）师：再学两个鼻韵母：un1. 看图，画上画的是什么事物？（轮船）2. 指出轮韵母的发音便是今天学习的韵母un，板书。3. 观察组成情况，说一说发音方法。4. 开火车读，纠正发音。5. 练读四声。6. 出示声母，与其拼读。注意un 与 wen 的区别。n1. 图上画的什么？（一条裙子）2. 板书，说说发音发法。指出可以和un 区别，此外还有什么方法可以区分它们？（天上的白云
5、）云2名校名 推荐也发这个音（云有小水滴可以产生雨） 设计意图 注意学科间的整合，在教学中渗透了雨的形成。）3. 练读四声。4. 出示 j q x与 un 相拼后的音节，判断韵母是un 还是n。二、指出也可以单独成音节。（11 分）指读四声。组词。Yuan1. 观察各种物品的形状（圆形）2. 指出圆的发音是整体认读音节，板书。3. 发音练习，纠正。4. 说一说标调位置。练读四声。拼读音节：1. 看图，说题意。2. 自由读，指读音节。3. 连线。4. 画整体认读音节。读三拼音。5. 读词语巩固拼音，三、学习生字（ 8 分）按 圆 饮 全 春板书设计：我们学拼音 10全面脚跟音乐解放军春天春风春雨春回大地3