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1、名校名 推荐三位数的退位减法教学目 ：1. 知 目 ：在解决用 的活 中， 自主 与他人交流三位数退位减法的 算 程。2. 能力目 ：会 算三位数的退位减法。能灵活运用不同的方法解决生活中的 ，能表达解决 的大致 程和 果。3. 情感目 ：在自主探索、 的学 活 中， 得 极的情感体 ，增 学好数学的信心。教学重点会 算三位数的退位减法。教学 点理解“十位不 减，向百位借一”道理，用自己的 言表述自己的算法。教学 程一、复 入1. 算两位数减两位数的退位减法，三位数的不退位减法，复 法 相同数位 ，从个位减起，2. 家五一 搬入新家下面是 5、6、 7、月份用 情况 ， 表上 示的数。1) 你
2、知道 表有哪些作用 ？示几只 示用的 表及相 的信息 。2)要求学生 出 表上的数，了解信息 中的信息，重点解决“5 月份的用 数是多少以及怎么知道的？”二、 算，交流算法1. “ 算 6、7 月份的用 数”的。先 学生 着用百以内退位减法知 算。在交流各自算法 ，重点指 “个位不 减，被减数十位上是0, 怎 算。”特 是 算504 335 需要 退位，重点理解个位不 减从十位退一，而十位上的数是0， 需要先从百位退一， 十位上就成了十个十，个位再从十位上退一，十位上就得九个十2. 把算出的 果填在下表中。注意 学生是否能正确地把 果填入表内。3. 一 表，根据表中信息，你能提出哪些数学 ？三、 一 1名校名 推荐1.学校有 406 人参加“十一”联欢会。其中有380 人是学生。参加联欢会的老师有多少人？2. 824 631 470 238 665 158 327 495 189 204 132 951 560 1833. 在下面的四个数中任选两个数组成一道减法算式。9314278315382