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1、名校名 推荐“诺曼底”号遇难记教学设计教学目标：知识与技能：1. 学习并掌握本课的生字新词。2. 理解课文内容，了解危险来临时哈尔威船长是怎么做的，从而体会哈尔威船长临危不惧，镇定自若，指挥有方，舍己为人的高贵品质。3. 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。过程与方法：以读为主，抓住文中关键句段进行感情朗读，分角色朗读，通过读理解课文内容，体会人物的高大形象。教师可以适当地创设情境，激发学生大胆地想象，再现当时的情景，加深学生的理解和感悟。情感、态度与价值观：1. 激发学生对哈尔威船长的敬佩和赞叹之情。2. 引导学生学习哈尔威船长的临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己为人的崇高品质。教
2、学重难点：1. 了解危急时刻，哈尔威船长所采取的措施，想象令自己印象深刻的场景，能够简单地描述出来。2. 通过人物的语言以及行为、体会人物的高尚品质。教学准备：学生预习课文，教师查找相关资料，如：泰坦尼克号主题歌。有关雨果的照片和资料。教学课时：2 课时教学过程：第一课时一、欣赏音乐，导入新课1. 播放泰坦尼克号主题歌，引起学生联想。2. 你们知道这首歌是哪部电影的插曲吗？指名说说对泰坦尼克号影片的了解。3. 教师小结，导入，泰坦尼克号的沉没是世界航海史上的一大悲剧，为此人们进行了很多的艺术创作，从而产生了许多凄美动人，慷慨悲壮的故事，今天让我们来欣赏雨果的“诺曼底”号遇难记。（教师板书课题）4. 教师设置悬念，激发学生阅读：那么 “诺曼底”号遇难记为我们描述的是一个怎样的故事呢？请同学们按要求自读课文。二、初读课文，整体感知1. 引导学生围绕下面的要求，同桌合作，自读课文。（ 1）借助拼音，读通课文，同桌检测认读生字的情况，并交流识记和书写的要点。（ 2）找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果，并用自己的话简述故事的主要内容。2. 检查生字新词。1