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1、,名校名师推荐 ,角的分类和画角练习教学内容教学目标教学重难点教学资源预习设计执教日期年月日苏教版小学数学第七册教科书P24 ，想想共几课时2课做做 3-7练习第几课时2型1、使学生进一步掌握角的分类，用量角器及三角板画角的方法。2、进一步发展学生的空间观念。3、发展学生的数学思维，培养学生主动探索精神。重点：角的分类难点：用量角器画角学生已经初步理解了锐角、钝角、平角、周角的概念，理解这些角之间的关系；初步掌握了用量角器画角的一般步骤和注意点。但是由于刚学习，学生还不够熟练，部分学生用量角器画角的方法还不够熟练，可能出现了一些错误。所以这节练习课通过动手操作，强化直角、平角、周角的表象，加深
2、它们之间关系的理解。另外，还适当安排了一些画角的练习，增强按给定的度数画角的技能。量角器、一张圆片、三角板1、按从小到大的顺序整理角的种类。名称特征图例2.1 平角 =（）直角1周角 =（）平角 =（）直角。3. 完成书 P24（ 6、 7）学程预设导学策略调整与反思一、揭示认定目标， 交流自学情况。一、（预设 7 分钟）师：昨天我们学习了角的分类和画角，回揭示课题，认定目标忆我们将角分成了几类，说说它们度数范交流预习作业 1、 2：围。汇报交流角的分类和度数范围。复习直角、 平角、周角之间的关系。板书：一个平角 =2 个直角学生抢答一个周角 =2 个平角 =4 个直角相互报度数回答 （生 1：36生 2：报度数学生抢答判断分别是什么角。【板块二】锐角）1、师：今天我们练习的题在书本P20-21 ，二、整体先练，小组评议（预设15想想做做 4-9 题，请同学们先完成这些题分钟）目，做的过程中如遇到问题先做好记号，待会儿在小组交流时请组内成员帮忙。1各自整体练习 3 5 题，有问题学生在练习时教师要关注后进生，给以指作记号。导。2、小组内在组长的组织下依次展示2教师深入到各小组倾听学生们的交流，自己的作业并交流预习作业31