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1、,名校名师推荐 ,一对蝈蝈吹牛皮教学目标1. 通过本课的学习，培养学生欣赏幽默故事的兴趣，体会幽默带来的愉悦。2. 通过读幽默故事，发展儿童的思维能力和想象力，并且使儿童体会其中蕴含的道理。3. 结合儿童已有的生活经验和母语基础，会认本课的13 个生字和2 个新的偏旁部首，会写7 个生字。了解“奔”是多音字，记住它的两个读音。4. 用表演的方式来表达幽默。教学重点、难点1. 理解课文内容，培养学生欣赏幽默故事的兴趣。2. 会认本课的13 个生字和2 个新的偏旁部首，会写7 个生字。了解“奔”是多音字，记住它的两个读音。教学准备蝈蝈、鸟、鸡、狗、驴、虎、鲸鱼的图片。教学时数2 课时。第一课时教学
2、内容1. 朗读课文，了解课文内容。2. 学习本课的 13 个二类字和 7 个一类字，以及 2 个新的偏旁部首。教学过程1. 朗读感悟。（ 1）课是一个幽默小故事，教学时要创设情境，激发兴趣。教师可采用讲故事的方法，随机出示蝈蝈、鸟、鸡、狗、驴、虎、鲸鱼的图片，调动学生的积极性，体会故事中蕴含的幽默。然后教师采用听读、领读、跟读、分角色朗读等方法，让学生认识所学生字。（ 2）引导学生把朗读与想象结合起来。一边读一边想象故事情境，想象两只蝈蝈的口气，把自己的体会通过朗读表现出来。（ 3）在充分有感情朗读的基础上，让学生分角色表演，培养学生的表达能力，同时体会故事中蕴含的道理。2. 多种方法学习生字
3、。（ 1）注意下面字的读音： “吹、伸”是翘舌音。 “奔”是多音字，在本文中读四声。（ 2）帮助学生采用各种方法记忆生字，如“蝈、吹、鲸、伸、俩、喂”都是形声字，指导学生根据形声字的特点来识记。（ 3）学习“驴”字时，认识新部首“马字旁” 。可用熟字“护”换偏旁的方法来记忆“驴”字。1,名校名师推荐 ,（ 4）学习“须”字时，认识新部首“页字旁” 。引导学生回忆“页”字的字理：它代表人的头部，借机告诉学生大多数页字旁的字都与头部有关，如“顶、项、领、颈”等。（ 5）学习“闲”字时，可采用分析结构法记忆，并让学生说一说学过哪些带“门字框”的字，如“闪、闭、问、间、闷、闹、闻”等。（ 6）用比较法
4、学习“欠、吹”两个字。3. 作业：有感情地朗读课文。第二课时教学内容1. 分析课文，练习朗读。2. 巩固复习。3. 指导写字。4. 完成书后练习。教学过程1. 分角色朗读课文。2. 复习生字、词语。（1） 读生字卡片。（2） 读词语卡片。4. 指导写字。可采取五步指导法第一步：看。引导学生仔细观察汉字在虚宫格中的位置，看清汉字的布局，找到关键笔画。第二步：描。第三步：写。第四步：评。第五步：改。在认读和写字的过程中，要引导学生发现识字、写字的规律，发现汉字结构规律。注意“闲”写出中的“木”捺变点，竖写在竖中线上。“吹、俩、伸、须”是左右结构的字，左窄右宽。“驴”也是左右字，左右相等。 “马字旁”写在左二线与竖中线之间。“须”字的左边三撇要平行。右边的“页”字第三笔是竖撇。5. 完成书后练习。（ 1） 读一读，写一写。可采用领读、跟读、个别读、同桌互相读等方法熟读“休闲”等五个词语，还可选择喜欢的词语说一句话。（ 2）读一读，说一说你和家人的属相。2,名校名师推荐 ,指导学生朗读十二生肖歌，再让学生练习说一说自己和家人的属相。注意引导学生把话说完整。有能力的学生还可以背一背十二生肖歌。6. 作业：（ 1）书写本课生字。（ 2）读十二生肖歌 。3