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名校名 推荐苏教版四年级数学上册观察物体（ 1）教学要求：通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。2. 通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。重点难点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。教学过程：一、复习用 4 个大小相同的正方体，分别将它拼摆成以下形状。请同学们分别说说它们从前面、后面、左面、右面看，分别看到了什么形状？2. 指出：刚才的形状分别是由 4 个大小不同的正方体拼成成的，但由于拼摆的方法，观察的位置不同，我们在各个面看到的形状也不太相同，这节课，我们继续用物手中的大小相同的正方体拼摆，进一步学会如何观察物体。二、教学新课刚才我拉用4 个大小相同的正方体摆成了这个形状。（ 1）想一想，此时从正面看，你看到什么？（ 2）提问：如果此时再添加一个小正方体，放在什么位置不影响正面看到的形状？你想怎么摆？（ 3）指名汇报，并分别演示，启发学生再想一想还有些什么其他摆法。1