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1、工作中感到职业幸福的叙事自 2008 年大学毕业以来，一直从事着教师职业，从教四年有余，从未感觉到苦或累，始终怀有激情、怀有梦想，始终保持着对学生的责任感和作为人民教师的使命感。之所以能够保持这样的工作态度，原因有三，一是从教乃是幼时的志向；二是从教后职业环境良好；三是对自己能够成为优秀的人民教师充满自信。所以，做一名教师是幸福无比的。梦想成为一名教师不容易。学龄前日日盼着上学读书，上学读书后羡慕讲台上的那个人，在班级做值日我更愿意负责擦黑板，因为可以堂而皇之地站在讲台上，看着下面的同学，既感觉到骄傲也有隐隐的自卑，由此立志，我要成为三尺讲台的主人。 学高为师， 身正为范， 无论在道德品质方面
2、，还是在学识文化方面，教师都是一个社会的榜样，尊重教师是一个社会成熟的标志，教师的贡献是巨大的，是教师让人类走向了文明，又怎能不让当时的我想往。但当梦想照进现实，一切又都那么不容易。上世纪八、九十年代，教师的地位和待遇远不如现在，成为教师的理想不被父母看好，报考师范类院校前途如何尚不明朗，经过一系列的思想斗争，我没有放弃梦想， 在我的老师的帮助下， 我考入了师范类院校，最终走上了讲台，圆了儿时的梦，在走上讲台的那一刻，我是幸福的。做一名教师不容易。从教以后，我喜欢上了学校这个环境，有热情的同事，有勤奋的学生，他们时时让我感动，让我对自己的选择感到幸运。从教之初，缺乏经验、缺乏对学生的了解、缺乏
3、深入研究的态度，让我在教学过程中步履维艰，学生充满着对我不信任的情绪，这就是我热爱的教育事业吗，难道我会成为一个不合格的教师吗？此时，学校的老教师对我关怀备至， 给了我莫大的帮助， 听课、评课、研讨，让我对课堂有了更好的把握，介绍、交流、沟通，让我对学生有了更好的把握，而这些老教师认真负责的工作态度给了我更大的触动，这是我的榜样。在向老教师学习的过程中，我与学生的接触更多了，我平等地看待学生，我学会了对学生微笑，与他们沟通、交流，很多性格内向的学生也愿意与我聊天。从此，我越来越多地得到他们的爱戴，我成功走进了学生的心里，学生开始接受我，并逐渐把我视为他们的朋友，教学工作开展起来更加顺畅了。他们
4、渴望知识的眼神让我兴奋，我将知识传授给学生让我兴奋。做教师是多么美好的事情，我是幸福的。想要成为优秀的教师不容易。十年树木，百年树人，学生的成长，教师的作用至关重要，教育是一项长期而艰苦的任务。在对学生进行灵魂、行为的塑造上，我一直在思考如何做一名好老师。我想，要做一名优秀的教师，应做到以下几个方面。 一要用高尚的情操感染学生。 教师要有人格魅力，教师人格力量的重要内涵就是要有高尚的道德情操，这是我们每个教师的道德准则。提升人格魅力要热爱学生、理解和信任学生、尊重学生人格、对待学生一视同仁、和蔼可亲、平易近人、有耐心、以身作则等。二是用正确的观念引导学生。这是教师行事的准则，教师之所以成教师，
5、因为教师是人之楷模，不为功、名、利所左右。三是用丰富的知识武装学生。这是教师工作之职责。一方面要把自己的知识毫无保留地奉献给学生，不计报酬，不计得失；另一方面，教师要不断地给自己“充电”，在发展专业知识的同时了解当代各种知识的发展前沿，力求知识求全求新，增强自己的知识储量和文化底蕴。四是用综合的能力塑造学生。这是时代对教师的要求。教师不但有较强的传授知识的能力，还应有研究学生、塑造学生的能力。要做一名优秀教师不容易，但我能做到发自内心的热爱这个行业、热爱这些学生，我一定能够成为优秀的人民教师。我充满着自信，我是幸福的。一路走来，我满怀热情；一路走来，我充满自信；一路走来，我心存感恩；一路走来，我胸怀志向。我为自己的职业感到骄傲，我对我自己的工作感到幸福。