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名校名 推荐 工作效率、工作时间、工作量教学准备1. 教学目标1、知道工作效率的含义，初步掌握工作效率、工作时间和工作量的关系，并解决实际问题；2、培养学生分析、解决问题的能力；3、体验用数学知识解决问题的喜悦。2. 教学重点 / 难点理解什么叫作工作效率。掌握工作效率、工作时间和工作量三者之间的数量关系。3. 教学用具教学课件4. 标签教学过程一、引出问题，寻求方法：1、小胖和小丁丁进行百米赛跑，小胖用了25 秒，小丁丁用了20 秒。谁跑得快，为什么？（相同的路程，谁用时少，谁就跑得快）2、一分钟口算比赛， 小巧做了30 道，小亚做了27 道，你知道他们谁的做得快吗？为什么？（相同的时间，谁做得多，谁就做得快）3、张阿姨2 小时做了 14 个维尼熊，李阿姨3 小时做了18 个维尼熊。谁做得快些？提问：（ 1）能否用18 个为维尼熊和14 个维尼熊这两个数量直接比较呢？（ 2）张阿姨和李阿姨用的时间不一样，做的数量也不一样，怎么比呢？二、揭示课题：师：今天我们就共同来解决“在时间不同、工作量不同的情况下，如何比快慢”这个问题。探究（一）理解“工作效率”：1、小组探讨：张阿姨和李阿姨谁做得比较快呢？（反馈）1