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1、,名校名师推荐 ,小数的近似数教学 1掌握求一个小数的近似数的方法。会求一个数的近似数。目2探索求一个数的近似数的方法。标 3感受数学在生活中的应用。教学教学重点：重会求一个数的近似数。难教学难点：点探索求一个数的近似数的方法。教学生已经掌握了把大数目改写成整万、整亿数和整数近似数的知识，为本节课求一个小数的学近似数奠定了基础。资源预预习提纲：习 1 填空设12567000 四舍五入到万位约是 ()万 86740000000（）亿计2 判断下面各数中哪些是近似数。（ 1）六班有 48 人（ 2）地球到月球的距离是 38 万千米。（ 3）“新装”服饰公司五月份的销售额是120 万元。学程预设导学
2、策略调整与反思一、交流预习，揭示课题（3 分钟）【板块一】1.交流预习作业生活中近似数的应用非常广泛，也2.揭示课题经常用到求一个数的近似数，今天1,名校名师推荐 ,二、自主学习，探究方法（7 分钟）我们就共同学习求一个小数的近似1学生按照自学提纲自学例9 及数。板书课题。试一试。思考如何求一个小数的近【板块二】似数的方法。出示例 9 及试一试2在独立思考的基础上可以小组出示自学提纲：讨论交流自学提纲。1精确到十分位就是保一位小数。三、全班交流， 提炼建模 (10 分钟）应该怎样确定近似数？1.精确到十分位就是保一位小2精确到百分位要保留几位小数？数。只要看小数点右边第二要看小数的哪一位？位。
3、用“四舍五入”法确定它3近似数1.5 与 1.50 哪个更精确的近似数。一些？2.略4怎样求一个小数的近似数？3. 1.50 比 1.5 更精确一些，因为保留到 1.50 的近似数的范围在 1.4951.54 之间。而保留到 1.5 【板块三】的近似数的范围在1.451.54 之教师充分让学生发表观点。适时点间。所以 1.50 比 1.5更精确一些。拨。也就是说保留的小数位数越多他最后出示方法。 （略）就越精确。4. 求一个小数的近似数的方法是：把一个小数精确到某一位或保留几位小数，也就是把这一位后面位数用“四舍五入”法写出近似数。【板块四】、四、分层练习， 内化提升 (10 分钟 )教师组织学生互批互改。并根据学1基础题：“练一练” 1、 2 题。生的练习情况做适当的点评。2专项练习： 练习七第四 第八题。3提高题：把 9.999 保留一位小数和精确到百分位分别是多少？2,名校名师推荐 ,3