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1、名校名 推荐黄河的治理1、知识目标：通过地图、图片、资料的分析，使学生了解黄河的贡献与忧患，能解释黄河各河教段产生灾害的原因并提出基本的治理方案，从而提高学生分析，解决地理问题的能力、创造性思维能力。学目 2、技能目标：标通过指导学生读图，分析整理资料，从而培养学生分析问题的能力。通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。3、情感态度价值观目标：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感。通过对黄河的治理的探讨，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。教学分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难。重点教学了解黄河当前所面临的问题，探究黄河
2、所产生问题的原因及治理方案。难 点年龄特点上：七年级学生好动、好奇、好表现。学情知识障碍上：学生对河湖知识了解不少，学习中国河湖应得心应手。分 析动机和兴趣上：由于当前初中地理教育的现状造成了在学习地理的过程中，学生没有很好的学习动机和兴趣。教学多媒体课件准备教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设 计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课个人备课一、学习新课1、 导入及目标认知2、自主学习，合作探究，同层评价展示读图 2.32 ，并结合课文回答。（ 1）黄河的 发源地和注入海洋， 及其长度。（
3、2）黄河依次流经哪些省区？（ 3）黄河流经的主要地形区、温度带、干湿地区。1名校名 推荐（ 4）黄河的上、中、下游的分界点以及主要支流?【德育渗透】通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感。3、小组展示交流组内交流，组间展示。4、按需探究阅读图2.35 ，说说黄河存在哪些忧患？各发生在哪些河段？产生的原因是什么？各采取什么样的措施进行治理？讨论交流后填写下表。发 生 的 河 产 生 的 原 治 理 的忧患因措施段二、课堂反馈达标检测建小与结第三节 黄河的治理板：1、 黄河的基本概况书学设2、 黄河的贡献科计知3、 黄河忧患的形成及治理措施识构反思与重建附
4、：一、个性学习检测题：1.黄河发源于 _ ，呈巨大的“ _”字，曲折东流注入_，全长 _。2黄河是中华民族的“母亲河”，为中华民族的发展做出了巨大贡献，你能说出有哪些吗？_ 、_ 、 _二、课堂达标反馈检测题：1.查找资料，分析黄河断流的原因及其对策。2名校名 推荐2. 有关黄河的说法，正确的是（）A、流经我国的三级阶梯B、流经四川盆地和黄土高原C、塑造了华北平原和黄土高原D 、下游江阔水深，便于通航3. 读图 6黄河流域图，完成下列各题。（ 1）黄河的最上源 a 发源于我国的_高原。（ 2）黄河支流 b 是 _河，黄河支流b、 c、 d、e 主要流经了 _高 原。该高原土层_ ，植被破坏严重，是我国水土流失最严重的地区之一。（ 3）与中上游相比较，黄河下游流域（流域：河流的汇水范围。提示：水往低处流）的形态有怎样的特点？原因是什么？三、作业设置：地理填充图P21 页 1、 2、 3、4； H、 G选作 13