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小学英语高效课堂 ,彰显提问艺术【内容摘要】 在高效课堂教学模式下，小学英语教学中教师简而精的提问非常重要。抓住时机，有针对性的，巧妙合适的提问，能够启发学生思维，激发学习兴趣，调动学习的主体性，培养学生积极思考，解决问题的能力，很好地提高课堂效率。【关键词】 启发 主体 时机 针对性著名俄罗斯教育家季米良捷夫曾经说过： “教师不是传声筒，把书本的东西传达出来；也不是照相机，把现实复写下来，而是艺术家和创造者。”任何一门课程都离不开语言的表达，教学的艺术很大程度上体现为教学语言的艺术。眼下，新的课程改革正搞得如火如荼。新的课堂模式，要真正以学生为中心，要以学生的“学”为主，教师要做到少讲来保障学生的“学” 。这就要求我们就必须努力创造自己的语言风格，简而精，创造性地运用语言的艺术，实现教学工作的高效率。在我校“ 3、4 、5 ”高效课堂教学模式的引领下，结合自己的教学生活实践，对课堂教学中如何恰当、巧妙、有效的提问，略有感悟。试着从以下方面探讨分享：一、注重提问的原则。提问是课堂教学的一种形式，是启发学生思考、解疑、获取知识、顺利完成教学任务的重要手段，是教师输出信息，传递信息和获得教与学信息的重要途径。1、启发思维的原则。教师的提问，应富有启发性。因为课堂提问本身不是目的，而是启发学生思维的手段。不能为提问而提问、教师必须明确，好的提问才是