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1、 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，总第24课时一、创设情境，导入新课投影出示插图同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？早在清朝诗人高鼎就作了一首七言诗村居这节课我们就来学习。出示课题学习“村、居”二字二、图文结合、初知大意1出示插图，说说你看到了什么？ 2这首古诗写的就是这美丽的景色。三、多种形式，充分朗读。1、 教师范读、领读2、 学生借助拼音试读，指名读，小组读3、 教师领读，学生接读四、熟读背诵古诗。1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？2、正字音。注意“趁”是翘舌音，“纸”是翘舌音。强调“散“和”“长”的读音。指几生读，指导读出古诗的
2、韵味，注意停顿，齐读三遍。3、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？五、定位联想，识记生字。1、在书上圈出这首诗中的10个生字。2、（擦去黑板上的熟字）读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。3、按顺序读黑板上的字 4、打乱顺序读黑板上的生字。5、读生字卡片，给生字扩词。6、让我们慢一点再背诵一遍古诗，想想每个字的位置和样子六、指导写字：出示村、居（大屏幕出示）教学内容绝句教学目标1 、学习生字，朗读背诵绝句， 2 、理解诗句意思，想像诗歌描绘的景象，感受诗人心境，激发学习古诗的兴趣。3 、学习利用注释展开想象，读懂古诗，在具体语言环境中了解
3、对仗工整的特点。重点难点理解诗句意思，并展开想象。教学过程一、揭示课题。你知道唐代著名的大诗人杜甫的那些古诗？（学生自由发言）今天我们来学习他的一首绝句。二、学习古诗感情朗读1 、自由读古诗。学生自由读，教师指导学生理解诗意。2 、以前你是用那种方法来理解古诗的？学生交流：可以联系注释理解，可以查字典理解重点字，可以利用插图理解，小组内讨论，可以借助想象。3 、明确方法后，鼓励学生按提示自学，共同讨论。三、点拨：1 、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。想：这两句诗描写情景如何？观察图画，勾划出色彩词。学生诵读理解，体会描写的情景。2 、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。千秋雪：时间长，万里：遥远。学生诵读理解，并展开想象。3 、感悟诗句意境，自己练习叙述诗意。4 、指导朗读，体会感情。 5 、学生朗读成诵，体会作者愉悦之情。板书设计绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。