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1、、怎样放得更大教学设计【教学目标】科学概念：1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。过程与方法：1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。2、用自制的显微镜观察周围的物体3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。情感、态度、价值观：1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。2、科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。4、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。【教学重点】 懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步【教学难点】 自制简易显微镜【教学准备】分组实验器材：两个不同放
2、大倍数的放大镜、 卡纸（或现成的纸筒） 、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件（如显微镜的历史等）。【教学过程】一、显微镜的发展1、如何放得更大？师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？生：用 微 ，用 子 微 2、介 各种 微 1) 最早的光学 微 ： 荷 詹森父子制作的 微 才是世界上第一架真正的 微 。由一个凸透 和一个凹透 成， 它是光
3、学 微 。 后来光学 微 不断改 ，最大放大倍数可达倍左右。2) 子 微 ：以 子束代替光束，用磁 代替透 。一下子把放大倍数提高到一万倍。世 年代放大率提高到万倍。3) 描隧道 微 ：放大倍数可达 3 倍。二、做个 易 微 1、怎 放得更大？ ：放大 何以 成了 微 呢， 在放大 成 微 的 程中人 行了怎 的思考与努力呢？我想当 人 首先想到的 肯定是： 如何放得更大？同学 ，你 有什么 法在 有的放大 的基 上做到放得更大？ （先 学生 回答）2、我 自制 微 1) 我 已 知道增加放大 的凸度就可以增加放大的倍数， 但即使我 将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到 25 倍左右。 个凸透
4、 已 不能 足我 的需求，我 怎么 ？2) 用两个放大 察物体。 整两个放大 之 的距离 察物体， 直到看得最清楚， 然后移开一个凸透 ，比 一下两次看到的物体有什么不同。 反复几次，看看有什么 ？借助 筒，参考第 10 的方法自制一个 微 。（事先 学生自 与放大 外径一 大的 筒每 12 个，否 堂上的 会不 ）3) 用自制的 微 察周 的物体。供 微 下 察的物体，如花蕊，青苔，蚕 ， ，昆虫的足、翅、触角等。三、小 世 ，那些不懈地探究自然世界的人 就像我 一 ， 着把两 凸透 合起来制成了能放得更大的 察工具，它 便是 微 的前身。板 ：、怎 放得更大肉眼看希望放大 看（两个凸透 合）到光学 微 更 子 微 多 描隧道 微