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1、排球“垫球游戏法”教学案例柴宗虎一、指导思想 :在本训练课的设计中立足 “以人为本 ”、 “健康第一 ”的教学思想 ,坚持以学生发展为中心 ,体现学生的主体地位 , 培养和激发学生的运动兴趣 , 注重学生的个体差异为基本理念 , 围绕教学内容 , 通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识 , 积极思维 ,掌握适合自己的运动技能 ,促使全体学生养成自我锻炼的习惯 ,为终身体育服务。二、教案分析 :在课程标准中 ,要求水平三五、六年级的学生要 “初步掌握排球垫球， 传球动作技能 ”。小学水平三段的学生初步学会排球的多种垫球动作。 排球作为一个运动项目 , 是一项集体性运动 , 是非身体接触的
2、对抗性运动项目 ,因此适合不同年龄和身体状况的人参加。本次训练课学习的主要内容是排球运动的垫球技术 , 垫球技术是排球运动中最主要的基本技术 , 是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的基本知识、基本技术 , 可以促进身体的生长发育 ,发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质 , 在学习排球的过程中 , 同学间相互交往、合作 , 发展人际关系 , 促进学生身心的健康成长。三、设计思路 :根据水平三学生的身心特点 ,确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。 以健康第一为指导思想 , 以学生活动性内容为主线 , 以合作探索性学习为主要方式。 加强教学方法的改革 , 注重学生学法的指导。
3、充分发挥学生的主体地位 , 教师的主导地位。引导学生进行自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围 , 提供给学生更多的展示舞台。四、教学阶段水平三 (五、六年级 )五、教学重点、难点:重点 : 垫球时击球做到: “一插 ”“二夹 ”“三提 ”难点 : 垫球到位 ,动作自然协调六、教学设计学习目标 :1 、学生知道正面双手垫球的方法。2 、学生能掌握正面双手垫球的技术动作, 发展力量、 柔韧等身体素质。3 、能知道游戏的名称和方法,并在游戏过程中遵守规则。4 、学生在练习中能乐于接受老师指导,练习积极认真 ,严格遵守纪律 , 提高学生的合作意识, 并学会尊重他人。七、学习内容 :
4、1. 排球正面双手垫球2. 两人双手垫球3. 四人对垫球4.16人“八字”绕垫球5. “一”字垫球练习八、学习过程 :1. 复习准备姿势和移动步法 (集体持球练习 )2. 教学正面双手垫球教师讲解示范正面双手垫球的动作要领一移 : 移动到位 ,正面对准来球二插 : 两臂前伸插到球下三夹 : 掌跟靠紧 ,手臂夹紧四蹬 : 下肢伸腿蹬地五提 : 提肩、顶肘、压腕六跟 : 重心跟球向前3. 组织学生两人一组持球垫球练习。 ( 一人持球 , 另一人练习垫球动作 )4. 小结讲评徒手练习情况。5. 组织学生两人一组 , 一抛一垫练习6. 组织学生四人一组进行垫球练习。7. 组织学生分成四人一组开展游戏练
5、习三、结束部分1. 集合整队2. 放松练习组织学生分散进行排球抛接活动。(可以加入拍手、转圈等)提醒学生创想更多地抛接方法。3. 小结讲评四 .预计效果95% 的学生能初步掌握排球正面双手垫球动作要领。教 学 案 例 反 思柴宗虎针对排球训练后的反思和感悟：在排球运动中垫球技术是最主要的基本技术 , 是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的基本知识、基本技术 ,可以促进身体的生长发育 , 发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质 , 在学习排球的过程中 ,垫球技术的形成需要很长的时间， 垫球技术是基础，正确的垫球技术将会影响后期的个人技战术。在训练中，练习垫球是非常枯燥的练习，面对学习稳定性较弱的小学生来说， 是不易的事情， 但是在练习中我发现，有效地在垫球的练习中融入，游戏性的方式能大大提高学生的学习兴趣， 而且进步较快。 所以，我查阅资料和观看视频，总结出一下练习垫球的游戏方法：单人点球、垫对地反弹球、垫球行进、两人点球、三人多人、四人轮转换位垫球、集体“八字”垫球等。