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1、课 堂 教 学 设 计课题：第一章5、声的利用 授课时数： 1课时日期： 设计人： 设计要素设 计 内 容教学内容分析本课教材中注意区分了声和声音两个概念。声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；而声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。声在实际生活中有广泛的应用。限于篇幅，教材中只介绍“声与信息”和“声与能量”。课文列举大量事例，来说明声的利用价值，让学生感知物理与生活的关系，并以此展示物理学有用。教学目标知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。过程与方法通过观察、看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。情感态度价值观通过学习，了解声在
2、现代技术中的应用，进一步增强对科学的热爱。学情分析学生在日常生活中已接触过利用声的事例，教师可组织学生说出所了解的利用声的现象。教学分析教学重点现代技术中与声有关的知识应用。教学难点难点声在现代技术中的应用。解决办法自学法、讨论法、启发式。教学策略在学生充分发表各自看法后，教师可对声在社会生活中应用的情况进行分类，注意对学生漏掉的例子进行补充。教学资源录像带（超声、次声、声音在现代科技中的应用）、电视板书设计声在医疗上的应用（B超、彩超、雾化） 声在工业上的应用（钻孔、切削、探伤、清洗） 声的利用 声在军事上的应用（声呐） 声在生活中的应用（超声波加湿器） 教学环节教师活动学生活动教学媒体使用
3、预期效果导入新课同学们好，在第一单元我们学习了有趣的声现象，知道了声的概念比较广，包括声音（人耳能听到的那部分声），超声波和次声波，声在生活实际，工农业生产和先代科技中的应用非常广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例。看来，我们的生活、工业生产、现代科学技术与声有着密切的关系，这节课我们就来学习声的利用。学生举例通过引课，让学生产生疑惑，激起学习的兴趣。揭示学习目标1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。2、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增强对科学的热爱。学生听看，明确学习目标。使学生明确学习目的。指导学生自学出示自学指导：1、 声在医疗上有哪些应用？2、声在工业上有哪些应用？3、
4、声在军事上有哪些应用？4、声在生活上有哪些应用？5、在以上应用中，哪些是声传递了信息，哪些是声传递了能量？学生依照自学指导自学。提高学生的自学能力，给学生创造探究学习的机会。检查自学效果1、 教师一一提出自学中的问题演示声传递能量的实验教师依学生的回答进行板书。1、由中差生起来回答，不当之处优等生补充。学生注意观察实验，理解声传递能量。知识点再现，强调重点。当堂训练一、 填空。1、 听到各种不同的声音可以获得不同的信息，如蝙蝠可以利用自己在飞行时发出的（超声波）确定目标的位置和距离，利用声呐系统，可探测海洋的深度和水中鱼的信息，这些方法都称为（回声定位）。2、 中医诊病是通过“听”到病人的（声）的信息来诊病。3、 “B超”是向病人体内发射（超声波），把接收到的（反射波）所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，判断病人体内脏器是否发生了病变。二、 问题与交流1、 你知道用超声波清洗零件有什么好处吗？答：清洗的干净，而且不易损坏被清洗的物体。教师巡视，批改学生完成情况学生独立完成。培养学生运用知识解决问题的能力，也便于老师了解学生掌握知识的情况。课堂小结请学生说出学习了哪些内容。不同的学生起来回答，互相补充。不仅回顾了整节课，也培养了学生的表达能力。教学流程图教学流程图同新授课。教学设计评价3