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1、 教教学设计：第二十一课 书法与绘画教材来源：初中七年级中国历史教科书/四川教育出版社2005年版内容来源：初中七年级中国历史（ 下册）第九主题课时：1课时授课对象：七年级学生设计者：曾真怀、刘勇1、课程标准相关要求从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化2、教材分析本课是七年级中国历史下册的第二十一课，属于第九主题中国古代文化（下），主要讲述了书法、绘画的历史变迁、体现了在中国历史上的艺术价值。3、学情分析大部分学生对本课中国历史上这个阶段比较陌生，大部分同学的认识也来源于电视剧、小说等，学生对中国历史缺乏了解，对现代的日韩等感兴趣，缺乏历史的真
2、实性，因此引导学生通过本课合作学习、探究学习，认识书法、绘画的历史变迁、体现了在中国历史上的艺术价值从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化。，教学目标1、通过阅读课文与课堂讨论，学生知道书法的历史变迁2、通过学习，了解绘画的历史变迁3、通过分析史料，认识和了解书法、绘画的历史变迁、体现了在中国历史上的艺术价值从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化。评价目标任务1：通过播放课件和视频和学生自主阅读课文，找出书法的历史变迁。（检测学习目标1）任务2：通过播放ppt课件和视频，找出绘画的历史变迁。（检测学
3、习目标2）教学过程教师活动学生活动备注谈话导入新课破题导入。学生倾听、回答教师提问讲授新课一、书法1、指导学生阅读教材122-123页,观察教材122-123页（怀素自叙帖）等五幅图，你可以得到那些有效的信息？2、教师点评学生对书法的历史变迁的归纳。1、在老师的问题指导下读教材,观察图片，归纳发言2、学生归纳书法的历史变迁，认识历史地位。达成学习目标1二、绘画1、指导学生阅读教材123-126页,观察教材124-125页（步辇图）等五幅图，教师展示绘画的历史变迁2、教师小结学生归纳1、阅读材料，仔细看书，积极思考回答老师的问题。2、认识和了解绘画的历史变迁，认识历史地位。达成学习目标2课堂小结 指导学生自己小结学生小结全课课堂练习